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《2018~2019學(xué)年部編版九年語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案全冊(cè)第一單元1?沁園春?雪教案教學(xué)目的:1.了解詞的內(nèi)容,理解詞的內(nèi)涵。2?領(lǐng)會(huì)詞人的偉大胸襟、堅(jiān)定的信念,贊美祖國(guó)壯麗河山和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的感情。教學(xué)重點(diǎn):詞的思想內(nèi)容、精妙的語(yǔ)言教學(xué)難點(diǎn):詞的意境的理解教學(xué)方法:L朗讀法:豪放的詩(shī)風(fēng)容易引起學(xué)生的情緒,通過(guò)朗讀可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,產(chǎn)生良好的課堂氣氛2.探討法:將一些重點(diǎn)知識(shí)拿來(lái)探討,教師從旁引導(dǎo),加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解課時(shí)安排:安排3課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)—、導(dǎo)入讀《七律長(zhǎng)征》,談感受。毛澤東是一位古典詩(shī)詞的爰好者,著名詩(shī)人臧克家說(shuō):"毛澤東詩(shī)詞
2、是偉大的篇章?!敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)《沁園春雪》。二、介紹毛澤東毛澤東(1893—1976),中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者,中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖。字潤(rùn)之,湖南湘潭韶山人。毛澤東也是杰岀的詩(shī)人,有許多大氣磅礴的詩(shī)作,今天學(xué)的《沁園春》就是他的代表作。三、背景介紹《沁園春?雪》寫(xiě)于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北后,領(lǐng)導(dǎo)全黨展開(kāi)了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣,毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔
3、干米、白雪覆蓋的嫄上視察地形,觀賞風(fēng)光,面對(duì)蒼茫大地,胸中豪情激蕩,過(guò)后寫(xiě)下這首詞過(guò)后寫(xiě)下了這首詞。四、讀詩(shī)詞體會(huì)魅力1、自讀,正讀音,感受氣勢(shì)。2、教師指導(dǎo)讀,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音。3、齊讀或者抽讀檢查字音沁qin數(shù)風(fēng)流人物shCi折腰zh?思汗h3n今朝zh吞o五、再讀這首詞,感知1.①用你的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的變化表達(dá)出詞人情感的變化。②邊讀邊想:詞的上闋和下闋分別寫(xiě)了什么內(nèi)容?哪兩個(gè)字起到統(tǒng)領(lǐng)作用?上闋:寫(xiě)景抒情贊壯麗河山下闋:評(píng)古論今頌當(dāng)代英雄領(lǐng)字分別是"望"、〃惜〃第二課時(shí)六、三讀詩(shī)文思考L總寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是哪幾句?2.作
4、者以〃望〃統(tǒng)領(lǐng)哪幾句,都望到了什么?3.上闕中哪幾句是實(shí)景,哪幾句虛景?4.〃江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰"在結(jié)構(gòu)上起什么作用?5.找出詩(shī)中最能體現(xiàn)本詩(shī)主旨的詩(shī)行。6.這首詞上下闋各寫(xiě)了什么?各用了什么表達(dá)方式?七、讀詞的上闋:1、描寫(xiě)什么?2、如何描寫(xiě)?3、上闋表現(xiàn)了什么?八、精讀上闕,合作探究1、"山舞銀蛇,原馳蠟象",山、原都是靜物,卻寫(xiě)它們"舞"和〃馳”,為什么這樣寫(xiě)?給你怎樣的感受?〃山"〃原"都是靜物,寫(xiě)它們"舞"和"馳",用了化靜為動(dòng)的寫(xiě)法,運(yùn)用比喻,形象地展現(xiàn)了群山起伏,丘陵綿延的壯觀景致,極富動(dòng)感,使人眼中
5、的大自然顯得生機(jī)勃勃,靈動(dòng)活躍。2、發(fā)揮你的想象,用散文化的語(yǔ)言描繪"須晴日,看紅裝素裹,分外妖娩"的景象。你看,紅日冉冉升起,放射出萬(wàn)道霞光,染紅了天邊的白云,映紅了高原上皚皚白雪,云海茫茫,雪山巍巍,花松翠柏,郁郁青青,紅日白雪交相輝映,祖國(guó)就象一位紅裝素裹的少女,格外妖艷多姿。九、讀下闋:1、寫(xiě)什么?2如何寫(xiě)?3表現(xiàn)什么?第三課時(shí)十、精讀下闕,合作探究1、全詞一氣呵成,渾然天成,這有賴于上下闋的自然過(guò)渡,理解它。"江山如此多嬌"總結(jié)上闋寫(xiě)景,"嬌"字表現(xiàn)女性美,與上文〃紅裝素裹,分外妖嫌"相照應(yīng)"引〃字引出下面評(píng)古內(nèi)容。
6、祖國(guó)河山如此壯麗美好,使得古往今來(lái)無(wú)數(shù)英雄為之傾倒2、作者評(píng)論了哪幾位英雄人物?包含了作者什么感情?為何要評(píng)論他們?奏始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗"惜"字可看出包含了惋惜兼有批判,〃略輸文采"、"稍遜風(fēng)騷"、"只識(shí)"一一做了貶謫。作者以"往昔"與"今朝"對(duì)比,"英雄"與"風(fēng)流人物“對(duì)比,突岀今朝英雄主宰江山的歷史作用。3、“惜"字領(lǐng)起哪些句子?有何含義?"惜"字的豐富含義:a、惜中含褒??隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩岀的民族。b、惜中有貶。委婉批評(píng)了他們的不足,短于"文治"。c、表現(xiàn)了后來(lái)者居
7、上的偉大氣概。4、"風(fēng)流人物"指誰(shuí)?最后三句意義何在?能建功立業(yè)的英雄人物,對(duì)一個(gè)時(shí)代有極大影響的英雄人物。事過(guò)境遷,千古風(fēng)流人物都已過(guò)去,而今,真正才華橫溢、文采飛揚(yáng),能夠領(lǐng)略和欣賞江山秀美的人,能夠促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一繁榮,還得算是今天的革命英雄,革命領(lǐng)袖,表現(xiàn)了毛澤東同志"天下大任,舍我其誰(shuí)〃的英雄豪情。卜一、小結(jié)上闋寫(xiě)景抒情,下闋評(píng)古論今,從贊美祖國(guó)大好河山到評(píng)說(shuō)封建帝王的不足,水到渠成地過(guò)渡到歌頌真正的英雄人物一一中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)人民,從而將議論和抒情結(jié)合起來(lái)。繪北國(guó)雪景概寫(xiě)(極目萬(wàn)里)I分寫(xiě)實(shí)景(長(zhǎng)城、黃河、群
8、山、高原)I虛景(晴日當(dāng)空、分外妖疑)評(píng)歷代英雄,抒個(gè)人抱負(fù)過(guò)渡I評(píng)古(秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗)I論今(天下大任,舍我其誰(shuí))的英雄豪情十二、課后反思教學(xué)這首《沁園春雪》時(shí),我想嘗試改變這兩點(diǎn)。首先是設(shè)計(jì)、組織形式多樣的有吸引力的學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,營(yíng)造