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《父母教養(yǎng)方式和高中生人格特征相關(guān)探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、父母教養(yǎng)方式和高中生人格特征相關(guān)探究（摘要〕為了解父母教養(yǎng)方式與高中生人格特征之間的相關(guān)情況，研究者采用父母教養(yǎng)方式評價量表（EMBU）中文版和艾森克人格問卷（EPQ）成人版對黑龍江省某地區(qū)兩所高中高一至高三的182名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果表明：情感溫暖與理解型的教養(yǎng)方式比懲罰、嚴(yán)厲，過度干涉、過度保護(hù)，拒絕、否認(rèn)型更有利于子女健康人格的發(fā)展。〔關(guān)鍵詞）高中生；父母教養(yǎng)方式；人格特征（中圖分類號）G44〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼）A（文章編號）1671-2684（2014）03-0015-03人格的形成是先天和后天的合力，
2、是不斷完善的連續(xù)過程，家庭是孩子成長過程中的第一站，是一個重要的社會心理環(huán)境。父母是家庭教育的實施者，因而父母的教養(yǎng)方式直接影響到孩子的人格發(fā)展［1］。對于家長來說，能否以正確的方式教育孩子至關(guān)重要。一、研究程序1?研究對象在黑龍江省某地區(qū)兩所高中抽取學(xué)生共182人。其中髙一64人，高二58人，高三60人。共計發(fā)放問卷182份，回收182份，回收率100%o有效問卷123份，有效率67.6%,其中填寫不完整46份，因L量表標(biāo)準(zhǔn)分超過60分，剔除13份。2?研究工具采用龔耀先1983年修訂的艾森克人格問卷(E
3、PQ)成人版和岳冬梅1993年修訂的父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)中文版［2］為測量工具。3?問卷施測被試以班級為單位，在班主任的指導(dǎo)下，進(jìn)行團(tuán)體施測,測量時間在半個小時左右。4?統(tǒng)計工具采用社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包(SPSS18.0)對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。二、結(jié)果與討論1.高中生人格特征的性別、年級等的差異比較經(jīng)t檢驗表明：在高中生的人格特征中，男孩在精神質(zhì)上顯著低于女孩，并在內(nèi)外向上極其顯著低于女孩(t=-2.35,p神經(jīng)質(zhì)是指情感穩(wěn)定性差、易焦慮等，高神經(jīng)質(zhì)者喜怒無常，容易激動，遇事易緊張，焦慮不安，情
4、緒不穩(wěn)定，經(jīng)常主訴各種身體不適，遇到刺激時反應(yīng)過于強烈，甚至出現(xiàn)不理智行為。研究結(jié)果表明，神經(jīng)質(zhì)與父親情感溫暖與理解和母親情感溫暖與理解呈顯著負(fù)相關(guān)，與父親懲罰、嚴(yán)厲，父親拒絕否認(rèn)，母親過干涉、過保護(hù)，母親拒絕、否認(rèn)，母親懲罰、嚴(yán)厲呈顯著正相關(guān)。父母對子女傾注的溫暖、尊重和理解越多，子女就越感到安穩(wěn)，能正常地成長與發(fā)展，不容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、喜怒無常、焦慮等表現(xiàn)。而父母對子女的拒絕否認(rèn)容易使子女變得敏感、多疑，憂心忡忡，不近人情和孤僻。父母對子女過度干涉和保護(hù)，容易使子女對他們沒有接觸到的刺激充滿好奇，而容
5、易去冒險，出現(xiàn)不理智行為。掩飾性(L)與F5父親拒絕否認(rèn)和M3母親拒絕、否認(rèn)呈顯著負(fù)相關(guān)。見表3O艾森克問卷中的掩飾性是另加的一項，用來測定被試掩飾或社會性幼稚水平，代表一種穩(wěn)定的人格功能。父母的拒絕否認(rèn)是指父母對子女的懲罰、歸罪、羞辱以及在旁人面前過分批評、責(zé)罵孩子的行為。研究結(jié)果表明，子女掩飾性和父母拒絕與否認(rèn)呈顯著負(fù)相關(guān)。這很可能是因為父母長期對子女的拒絕，會降低子女的自我接納程度，可能使子女對父母產(chǎn)生怨恨，并逐漸以一種逆反的心理及行為對待父母。即不再掩飾自己，把自己讓父母厭惡的行為、習(xí)慣等都表現(xiàn)出來
6、，久而久之，就泛化到其他行為上。三、建議1?父母要以正確的方式愛孩子隨著獨生子女?dāng)?shù)目的增多，父母愛孩子的方式也多種多樣。有很多家長把對孩子的愛與滿足孩子的物質(zhì)需求畫上了等號。這些家長重視孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理的健康發(fā)展；對孩子的物質(zhì)需求百依百順，而對其情感需要卻視而不見；在孩子的知識教育方面舍得投資，在品格教育方面卻不聞不問，任其發(fā)展［6］。很多孩子身上出現(xiàn)的自我中心，也正是這種不正確的愛所導(dǎo)致的結(jié)果。所以作為父母，要以一種正確的方式去愛孩子，父母的愛應(yīng)該是一種理智的教育，父母應(yīng)該有一雙能夠客觀審
7、視孩子的眼睛。還有的家長把自己的人生理想寄托在孩子的身上，讓孩子為自己而活，一旦孩子的行為和思想有一點偏離他們的設(shè)想，就對孩子表現(xiàn)出冷漠和失望，這種有條件的愛會對孩子產(chǎn)生不良的影響，讓他們產(chǎn)生不安全感。父母理智的愛應(yīng)讓孩子感覺父母時刻都是他們的支持者，他們會不斷地從父母那里得到溫暖和力量。1.父母對孩子要充分的肯定與接納家庭是青少年生活的主要環(huán)境，所以在其成長過程中，父母起到了極大的作用。父母對子女的態(tài)度也很大程度地影響著子女的性格。青少年在成長過程當(dāng)中會與父母有很多的溝通與交流，而父母對于子女所傳達(dá)出的信
8、息給予的反饋就顯得極其重要。子女需要被肯定，更需要被接納。如果父母總是對于子女認(rèn)為重要，而自己認(rèn)為無關(guān)緊要的事情不置可否，不加以重視的話，久而久之，他們就會產(chǎn)生回避行為。2.父母要給孩子與自己平等對話的機(jī)會很多父母認(rèn)為自己是家中的權(quán)威，自己說的話，孩子不許反抗，并且總以為自己是為了孩子好，很少顧及孩子的想法。其實孩子也需要有自己的選擇，在孩子成長的過程中，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子慢慢學(xué)會作出自己的選擇。雖然孩子的選擇不一
