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《s版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、五年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、基木情況：木班共有學(xué)牛人，其中勢(shì)生人，女生人。大部分學(xué)生有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)興趣較濃。從上期期末語(yǔ)文考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生中兩極分化的嚴(yán)重，優(yōu)秀的學(xué)生,不僅基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，而且寫作水平也有了較大的提高。他們大都有著較強(qiáng)的自學(xué)能力，能正確拼讀、識(shí)字，書寫美觀，養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣。但仍有一些學(xué)生卻學(xué)得十分吃力，拼音不能準(zhǔn)確讀寫，識(shí)字量少，會(huì)寫的字也遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，“欠債”太多，新知識(shí)以很難掌握，加上自身信心不足，懶惰，學(xué)起來(lái)十分吃力。從整體來(lái)看，閱讀，作文仍是難點(diǎn)，必須提高。二、指導(dǎo)
2、思想：以馬克思主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以國(guó)家的教育方針為指針，以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，準(zhǔn)確把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)牛語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。正確把握當(dāng)代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，做到工具性和人文性的統(tǒng)一、民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，使學(xué)生在獲得語(yǔ)文基木素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格。三、教材簡(jiǎn)析：木冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，為學(xué)牛的終身學(xué)習(xí)與和諧發(fā)展奠定基
3、礎(chǔ)。教材內(nèi)容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒，梯次展開，分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的階段目標(biāo)，并加強(qiáng)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。木冊(cè)教科書共6個(gè)單元，共有30篇課文，其中精讀課文18篇，略讀課文12篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中，精讀課文后面有識(shí)字寫字要求，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集，略讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)的字，有思考練習(xí)和詞語(yǔ)采集。在部分課文的后面，還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”、“閱讀鏈接”或“指南針”。四、教材的特點(diǎn)：1、注
4、意激發(fā)學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)牛自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、注重學(xué)牛各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。3、重視文化的熏陶，注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。4、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習(xí)形式，豐富練習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受大自然的美麗、神奇，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情，教育學(xué)牛熱愛祖國(guó)，對(duì)人誠(chéng)實(shí)守信，激發(fā)民族自豪感，陶冶審美情操，在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)牛的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)171個(gè)字，會(huì)寫201個(gè)字，會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。3、能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書寫楷
5、書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。6、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。7、在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基木表達(dá)方法。8、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦制定的課文（段落），練習(xí)簡(jiǎn)要復(fù)述課文。9、學(xué)習(xí)瀏覽，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。10、養(yǎng)成留心觀察周圍事物
6、的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。11、能用普通話交談，樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基木方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)和倡議書。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確地閱讀課文，能聯(lián)系上下文，借助字詞典理解詞句的意思，能初步體會(huì)文章的主要內(nèi)容和所表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)習(xí)作，能正確使用標(biāo)點(diǎn)，做到語(yǔ)句通順，有話可說(shuō)，初步做到說(shuō)話有條理，能抓住重點(diǎn)
7、。七、課改專題內(nèi)容要求及日程1?培養(yǎng)學(xué)牛的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)牛主動(dòng)閱讀的欲望。（1）教師深入鉆研教材，科學(xué)地把握教材中的情感因素，并使個(gè)人情感與文木牛成的情感因素形成共鳴，是感染學(xué)牛，使學(xué)牛形成閱讀興趣的前提。（2）從課文的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的重要憑借。3）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文木，和文木產(chǎn)生對(duì)話，是學(xué)生牛成較高質(zhì)量的閱讀興趣的保證。2.注重訓(xùn)練在提高閱讀質(zhì)量中的作用3.提高朗讀、默讀、背誦在閱讀教學(xué)中的功效（1）要給學(xué)牛提供充分朗讀的時(shí)間。（2）要引導(dǎo)
8、學(xué)牛理解著讀，入境入情地讀。(3)讀的形式力求多樣，讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要注意層次。(4)在指導(dǎo)讀長(zhǎng)句和不容易讀好的句子時(shí)，教師要發(fā)揮示范作用。(5)不在增加學(xué)牛朗讀的遍數(shù)上下功夫，而在提高學(xué)牛朗讀的質(zhì)量上下功夫。(1)培養(yǎng)學(xué)牛一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。(2)要鼓勵(lì)學(xué)牛邊讀邊動(dòng)筆圈畫，畫出重點(diǎn)，標(biāo)出疑問(wèn)。(3)要給學(xué)牛提出默讀的具體要求。(4)要根據(jù)默讀內(nèi)容的長(zhǎng)短和要求的難易調(diào)
