基隆市九十八學年度第二學期東光國民小學五年級客家語

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1、基隆市九十八學年度第二學期東光民小學5年級客家語10領域教學計畫表設計者：廖秀連二、課程理念:1.以學生為主體，教師為主導，學習方法為主線，整體發(fā)展為主旨，透過詞語、句型、課文、音標的練習；培養(yǎng)聽、說、讀、寫、作、音標系統(tǒng)應用等客語基本能力,採遊戲教學與學生高參與之互動教學方式，結(jié)合知識傳授與能力培養(yǎng)，臻至語言應用的最大效益。2.有效提高語文教學質(zhì)量，提升客語活絡應用之目的。3.落實九年一貫課程統(tǒng)整的時代精神。4.以單元組織方式進行。5.特別重視學科體系的規(guī)畫、統(tǒng)整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。6.循環(huán)反覆，循

2、序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現(xiàn)了單元群組式的系統(tǒng)性學習，也顧及了日常生活及未來發(fā)展的實用性、時代性的進步要求。三、課程目標:1.學習不怕困難、失敗，並能接受挑戰(zhàn)、勇往直前的處世態(tài)度。2?使學生學會人與人相處應有的禮貌與道理。3.介紹世界的奇風異俗，使學生能予以尊重，並激發(fā)其好奇心及求知欲。4.從旅遊中欣賞世界各地獨特的景觀，並學習人家的長處。5?效法賢婦有情有義，重人所託的處世態(tài)度。6.效法祖先冒險犯難的開拓精神，並培養(yǎng)臨危不亂的領導能力。四、教學策略：「聽說讀寫」及「拼寫音標」是客語課的重要環(huán)節(jié)，主要是藉

3、由課文的語法、音義、思想、觀念、知識和寫作技巧，達學習目的。其重點在於音義語法的深究，亦即學習課文「語句」和「詞語」的音義。其內(nèi)涵包含：熟讀課文內(nèi)容、掌握主題重點、了解詞句音義、延伸學習相關詞語。其目的在於：豐富知識的內(nèi)涵，強化了解客家語的音義，培養(yǎng)高度學習的興趣，訓練思維以建立解決問題的能力。其學習方法：包含認讀、會話、造句…….等方法。五、參考資料：1?客語字音詞典編：楊政男等臺灣書店民閾八十七年1.海陸客語發(fā)音字典編：詹益雲(yún)客家臺灣文化協(xié)會民國八十七年3.客家文化論叢文：鍾肇政等地球出版社民國八十三年4.客家人

4、與客家文化文：邱桓興北京商務印書館民閾八十七年5.渡臺悲歌文：黃榮洛臺原出版社民或七十八年6.臺灣的客家禮俗文：陳運棟臺原出版社民國八十年7.客語語法文：羅肇錦臺灣學生書局民閾七十四年8.客話正音講義文：涂春景南天書局經(jīng)銷民國八十九年起訖週次起訖日期單元名稱課名標E學教點raHH&:「fl舌s>教學節(jié)數(shù)一源資一器一-評量方式題議大重力本基大十一26/2——/222生活大師亠71亠-,2ilk二?o—uTy口*—跆大碼語黜的習用課冰的3i5也式鎖朝an(型懾件m句糕杭及的111S量量評評評頭讀僑口朗同???11ozte

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