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1、聽特級教師徐斌老師《解決問題的策略》及報告有感十月二十七日是個特別的日子，這是我第1次聽數(shù)學(xué)特級教師徐斌老師上課，徐老師課堂上那激情十足、平易近人的教學(xué)態(tài)度、隨機(jī)應(yīng)變的教學(xué)機(jī)智、先進(jìn)課改理念與課堂教學(xué)藝術(shù)給我留下了深刻的印象。為了讓學(xué)生把解決問題的一些具體經(jīng)驗(yàn)上升為數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步提高解決問題的能力，增強(qiáng)運(yùn)用策略解決問題的自覺性和有效性，現(xiàn)行教課書《蘇教版》增加了“解決問題的策略”的教學(xué)內(nèi)容。所謂“策略”就是“根據(jù)事情發(fā)展而制定的行動方針和對策”，實(shí)質(zhì)上是對具體解決問題方法的理解、體會、提煉和升華，由于“策略”概念比較抽象，學(xué)生難以理解，教學(xué)時就必須使學(xué)生把“策略”與具體的方
2、法相聯(lián)系，讓學(xué)生在具體的情境中體會、感悟“策略”的含義。徐老師就是本著這樣的教學(xué)理念開門見山的提出：“同學(xué)們，你們知道什么叫策略嗎？你們在哪里見過或者用過？”學(xué)生由《三國演義》到《孫子兵法》，由《三顧茅廬》到《田忌賽馬》……，通過討論、交流，充分調(diào)動了學(xué)生的知識儲備，思維很快被激活了，把具體的方法與“策略”建立了有效的聯(lián)系，在具體的情境中感悟到了“策略”的意義，同時也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，牢牢地吸引了學(xué)生的注意力，為下面的學(xué)習(xí)打下了良好的知識基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。徐老師在上課的整個過程都是那么的親切、自然，他總是用期待的目光，微笑著目視學(xué)生。特別是他的語言充滿了童趣。徐老師作為一個
3、男老師，他的語言怎么如此富有童趣呢？令人驚訝的是徐老師竟然為了上好課，為了讓自己的聲音富有童趣，他每天晚上聽兒童節(jié)目主持人鞠萍姐姐和上海青年播音員陳燕華講故事的磁帶，邊聽邊模仿，有時早上醒來的時候錄音機(jī)竟還開著。徐老師犧牲了自己許多的休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的精神真是值得我們學(xué)習(xí)。徐老師認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該達(dá)到兩個轉(zhuǎn)變：首先應(yīng)該把“學(xué)術(shù)形態(tài)的數(shù)學(xué)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)的數(shù)學(xué)”。兩種形態(tài)知識的內(nèi)涵“學(xué)術(shù)形態(tài)的數(shù)學(xué)知識”是指教科書里的數(shù)學(xué)知識,是形式化地擺在那兒的,準(zhǔn)確的定義、邏輯的演繹、嚴(yán)密的推理,一個字一個字地線性地印在紙上。學(xué)術(shù)形態(tài)的數(shù)學(xué)知識學(xué)起來枯燥乏味,脫離了現(xiàn)實(shí)生活,導(dǎo)致學(xué)生理解
4、困難。教育形態(tài)的數(shù)學(xué)知識是一種火熱的思考,散發(fā)著巨大的魅力,教師通過展示數(shù)學(xué)的美感,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì),感染學(xué)生,激勵學(xué)生。這,才是美好的教育。教師的教學(xué)是創(chuàng)造性的，教師工作的偉大之處也就是把“學(xué)術(shù)形態(tài)”的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化成“教育形態(tài)”的數(shù)學(xué)，在學(xué)生的知識、生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。其次要把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的思考”。徐老師認(rèn)為數(shù)學(xué)知識的學(xué)術(shù)形態(tài)通常表現(xiàn)為冰冷的美麗，而數(shù)學(xué)知識的教育形態(tài)正是一種火熱的思考。數(shù)學(xué)的表現(xiàn)形式比較枯燥，常給人冰冷的感覺，但是數(shù)學(xué)的思考卻是生動活潑的。如何點(diǎn)燃和激發(fā)學(xué)生火熱的思考，并欣賞數(shù)學(xué)冰冷的美麗，實(shí)在是數(shù)學(xué)教育的一項(xiàng)根本任務(wù)。數(shù)學(xué)教師的任
5、務(wù)在于返璞歸真，把數(shù)學(xué)的形式化邏輯鏈條，恢復(fù)為當(dāng)初數(shù)學(xué)家發(fā)明創(chuàng)新時的火熱思考。只有經(jīng)過思考，才能最后理解這份冰冷的美麗?！ ⌒炖蠋熣J(rèn)為在概念教學(xué)中應(yīng)有四個關(guān)注：關(guān)注概念的形成過程；關(guān)注概念的數(shù)學(xué)本質(zhì)；關(guān)注概念的相互聯(lián)系；關(guān)注概念的靈活應(yīng)用。徐老師的課和講座給我樹立了一個學(xué)習(xí)的榜樣，我想我會在今后的教育教學(xué)工作中做到如下幾點(diǎn)：1要重視學(xué)生的審題能力的培養(yǎng)，審題，不只是審題的要求，還有對每一道題里的字、詞、句子的理解。如名師的課對：策略、對稱等詞的理解都很重視。2、課堂上要點(diǎn)燃和激發(fā)學(xué)生火熱的思考，這次學(xué)習(xí)明確了教師的核心人務(wù)是創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)、思考、探索、研究的環(huán)境。這說明學(xué)生課堂
6、上思維是否活躍這和老師創(chuàng)制的課堂環(huán)境有著密切的關(guān)系，在今后的教學(xué)工作中我要去嘗試、探索。總之，這次外出學(xué)習(xí)受益匪淺，為我們今后的教育教學(xué)工作指明了方向。我們的任務(wù)就是人老教學(xué)觀念不能老，那就讓我們工作到老，學(xué)到老吧！本次能外出學(xué)習(xí)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們老教師的重視，我們表示感謝！我們數(shù)學(xué)共聽了4節(jié)課和4個報告，感觸最深的是徐斌老師的課和講座，下面我就談?wù)勎业捏w會和收獲。聽特級教師徐斌老師《解決問題的策略》及報告有感金喜英
