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《荷蘭風(fēng)車教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、一、話題激趣，1、在那遙遠(yuǎn)的歐洲西部有一個美麗而浪漫的國度，那里的木鞋小巧精致、色彩鮮艷，郁金香的花香彌漫空氣之中，噴香的奶酪吸引無數(shù)游客。她就是一一（板書：荷蘭）有一種風(fēng)景，靜靜地豎立在地平線上，當(dāng)它輕輕地轉(zhuǎn)動，仿佛童話世界一般，那一刻便注定你不能忘記，不能忘記，它就是荷蘭的一一（板書：風(fēng)車）ppt出示：因此，雖然荷蘭世世代代都受大海的威脅，但是有了風(fēng)車，仍然能夠不斷發(fā)展生產(chǎn)，成為一個舉世聞名的國家。（你找的真準(zhǔn)，幫助荷蘭發(fā)展生產(chǎn)，這的確是風(fēng)車成為功臣的原因）一起讀讀這個句子，再讀讀這個句子。讀過來讀過去我老覺得這原因里還差點(diǎn)什么？ppt出示：因此
2、，雖然荷蘭世世代代都受大海的威脅，但是有了風(fēng)車（？）仍然能夠不斷發(fā)展生產(chǎn)，成為一個舉世聞名的國家。ppt出示：因此，雖然荷蘭世世代代都受大海的威脅，但是有了風(fēng)車（幫助荷蘭人干什么呢？）仍然能夠不斷發(fā)展生產(chǎn)，成為一個舉世聞名的國家。提示：請同學(xué)們聯(lián)系2.3自然段說說風(fēng)車立的最大的功是什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出風(fēng)車?yán)门潘畮椭商m人創(chuàng)造陸地。過渡：沒有國土何談發(fā)展！有國才有家呀！所以：ppt出示：幾百年來，荷蘭人就用筑壩.排水.填海等措施來和大海抗衡，把海灣變成肥沃的土地。理解“抗衡”（對抗，不相上下）對抗雙方分別是誰？（荷蘭人和大海）荷蘭人為什么和大?？购?？
3、學(xué)生回答后出示句子：Ppt：荷蘭的西部都在海平面以下，“荷蘭”就是“低地”的意思。（這個句子介紹了荷蘭的特殊地貌）“海平面”指的是什么？“低地”又是什么意思？（教師在黑板上畫圖幫助學(xué)生理誰能聯(lián)系荷蘭的特殊地貌說說大海會怎樣威脅荷蘭？補(bǔ)充資料:荷蘭是世界著名的低洼之國，國內(nèi)四分之一的土地低于海平面，三分之一國土海拔不到一米，隨時可能被大海淹沒?？磥泶蠛Ｍo比，難以戰(zhàn)勝，就在這危難的時刻，聰明的荷蘭人發(fā)明了風(fēng)車，風(fēng)車最大的用處是排水，而此時風(fēng)車就像一位勇士一樣挺身而出幫助荷蘭人和大?？购?！最終把海灣變成了一一（學(xué)生接：肥沃的土地）ppt出示:所以荷蘭人
4、常常自豪地說：上帝創(chuàng)造了海洋，荷蘭人創(chuàng)造了陸地。”他們能有這份光榮，風(fēng)車是最大的功臣。師創(chuàng)境：英勇的風(fēng)車幫助荷蘭人戰(zhàn)勝了威力無比的大海！怪不得荷蘭人常常自豪地說一—（請一位學(xué)生接上：上帝創(chuàng)造了海洋，荷蘭人創(chuàng)造了陸地。”他們能有這份光榮，風(fēng)車是最大的功臣。）師創(chuàng)境：愛國的風(fēng)車幫助荷蘭人保住了國土！保衛(wèi)了家園！怪不得荷蘭人常常自豪地說——（請一位學(xué)生接上：上帝創(chuàng)造了海洋，荷蘭人創(chuàng)造了陸地?！彼麄兡苡羞@份光榮，風(fēng)車是最大的功臣。）師創(chuàng)境：這種移山填海的壯舉似乎只有上帝才能完成，而風(fēng)車卻幫助荷蘭人做到了，我們一起自豪地說一一（全班學(xué)生接上：上帝創(chuàng)造了海洋，荷
5、蘭人創(chuàng)造了陸地?！彼麄兡苡羞@份光榮，風(fēng)車是最大的功臣。）過渡：那么風(fēng)車是怎樣幫助荷蘭人與大海抗衡排水立功的呢？默讀課文第三自然段勾畫風(fēng)車排水立功的句子?？纯茨泱w會到了什么？是從哪些詞語體會到的？Ppt：不管是陽光燦爛的白天，還是黑暗籠罩的夜晚，風(fēng)車從不偷懶，總是不停地把低地的積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。（1）你從這句話感受到了什么？能抓住重點(diǎn)詞談?wù)剢?？（緊扣“不管……還是”“從不偷懶”“不停地”體會風(fēng)車的勤勞、負(fù)責(zé)任、有毅力等）（2）“從不偷懶”多么生動的語言哪，這讓我們感受作者筆下的風(fēng)車不是一個沒有生命的排水工具，而是一個活生生勤勞的人哪?。?）師引
6、讀：孩子們，陽光燦爛的白天，我們學(xué)習(xí)、游戲。可風(fēng)車一一生接讀：從不偷懶，總是不停地把低地的積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。（4）師引讀：黑暗籠罩的夜晚，我們已進(jìn)入了甜蜜的夢想?？娠L(fēng)車一一生接讀：從不偷懶，總是不停地把低地的積水抽到運(yùn)河或人工湖里去。（5）同學(xué)們：風(fēng)車不分晝夜的，從不偷懶，不停地排水，這種堅(jiān)持不懈的精神真令人感動。誰能帶著感受朗讀這段話？讀出風(fēng)車的堅(jiān)持不懈！創(chuàng)境讀：多么勤勞的風(fēng)車呀，為了抵抗大海的威脅它堅(jiān)持不懈地轉(zhuǎn)著……（生讀）多么能擔(dān)當(dāng)?shù)娘L(fēng)車呀，為了守住自己的國土它堅(jiān)持不懈地轉(zhuǎn)著……（生讀）2、想象一下，如果風(fēng)車不排水了，會有什么后果？（生
7、回答）補(bǔ)充資料：同學(xué)們，你們知道嗎，在荷蘭，如果所有的排水工具休息三天，僅僅只是三天，將有7000平方千米的土地被海水淹沒，淹沒的面積相當(dāng)于兩個武漢市的面積。3、此時此刻，你想對風(fēng)車說點(diǎn)什么？學(xué)生自由發(fā)言，讓我們把想對風(fēng)車說的話化作朗讀吧！讀出它的堅(jiān)持不懈。過渡：咱們接著交流風(fēng)車排水立功的句子。大大小小的風(fēng)車一起工作，一起努力。它們從來不會夸耀誰的功勞大，也不會計(jì)較誰出的力氣多。（1）、大家讀一讀，你能抓住詞語談?wù)勶L(fēng)車還具有什么精神嗎？學(xué)生讀句子，扣?。骸耙黄鸸ぷ?，一起努力”體會風(fēng)車的團(tuán)結(jié)；扣住“不會夸耀，不會計(jì)較”體會風(fēng)車默默奉獻(xiàn)、任勞任怨。（2）
8、、誰來讀讀這段話。小結(jié)：作者一連用了兩個“一起”，兩個“不會”這種寫法叫反復(fù)，他強(qiáng)調(diào)了風(fēng)車的團(tuán)結(jié)一心與默默奉
