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《地方高校教師人力資源績效管理優(yōu)化研究——以湖南某高校為個(gè)案的分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、摘要高等教育在社會(huì)發(fā)展和國際競(jìng)爭中將起到越來越重要的作用，我國地方高校從90年代開始，無論在數(shù)量上還是辦學(xué)規(guī)模上，都有突飛猛進(jìn)的變化，相應(yīng)的教師隊(duì)伍整體素質(zhì)也有明顯提高，高校教師人力資源的學(xué)歷層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)配置等得到了有效的優(yōu)化，提高了地方高校人才的競(jìng)爭力。但是，在取得成績的同時(shí)，由于歷史、文化、經(jīng)濟(jì)，尤其是體制的因素，我國地方高校教師人力資源績效管理方面仍存在著諸多不足與危機(jī)，雖然90年代以來我國大部分地方高校進(jìn)行了一輪內(nèi)部管理體制的改革，它對(duì)地方高校適應(yīng)當(dāng)時(shí)的改革形勢(shì)起到很好的作用，但未能從根本上解決地方
2、高校教師人力資源績效管理存在的一些問題。這些問題嚴(yán)重制約了地方高校教師人力資源績效管理功能的有效發(fā)揮?？冃Ч芾硎歉咝＝處熑肆Y源管理體系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與教育培訓(xùn)的客觀依據(jù)。有效的績效管理體系有助于高校的資源配置和目標(biāo)協(xié)調(diào)，通過績效指導(dǎo)、績效考核和考核結(jié)果的應(yīng)用等可以督促教師提高自身素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。地方高校首先需要對(duì)自身的優(yōu)劣勢(shì)、外界環(huán)境的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)、高校的發(fā)展方向和目標(biāo)進(jìn)行充分的分析，形成清晰的認(rèn)識(shí)，并依此優(yōu)化符合地方高校發(fā)展的績效管理，使之既能較好的解決當(dāng)前的問題，又具有適當(dāng)?shù)难永m(xù)性和前
3、瞻性，能夠適應(yīng)地方高校的發(fā)展要求。本文提出了事業(yè)人的假設(shè)并研究了基于事業(yè)人假設(shè)的高校人力資源的屬性，提出基于事業(yè)人假設(shè)的地方高校教師人力資源績效管理的基本原則，并分析了地方高校教師人力資源績效管理的基本流程、目的和功能。介紹了地方高校教師人力資源績效管理的各個(gè)功能環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容。通過實(shí)證分析湖南某高校教師人力資源績效管理的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為湖南某高校教師人力資源績效管理存在諸多的問題與挑戰(zhàn)，據(jù)此分析，文章提出了地方高校教師人力資源績效管理優(yōu)化的價(jià)值取向與路徑選擇。地方高校教師人力資源績效管理優(yōu)化的價(jià)值取向應(yīng)包含目標(biāo)明確、系
4、統(tǒng)完善、設(shè)置合理、功能完整等內(nèi)容。地方高校教師人力資源績效管理優(yōu)化必須合理定位，明確績效管理的目標(biāo)和諧溝通，轉(zhuǎn)變管理觀念，構(gòu)建先進(jìn)的績效文化，搭建績效管理的平臺(tái)多元考核，促進(jìn)人力資源的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：地方高校；人力資源；績效管理；事業(yè)人假設(shè)IAbstractHighereducationwillplayanincreasinglyimportantroleinsocialdevelopmentandinternationalcompetitiveness.Fromthe1990s,therearerapidcha
5、ngesinquantityandsizeofChina'slocalcolleges,thecorrespondingtheoverallqualityofteachershaveimprovedremarkably,theCollegeTeachersofHumanResourceslevelqualifications,theknowledgestructure,professionalconfigurationbeeneffectivelyoptimizeandimprovethelocalcolleget
6、alentcompetitiveness.However,inobtainingtheresults,duetohistorical,cultural,economicandinstitutionalfactorsinparticular,ourlocalcollegeteachersperformancemanagementofhumanresourcesarestillinadequateandtherearemanycrises,althoughmostofthe1990swasaplaceofinterna
7、lmanagementsystemreform,itwasthelocalcollegesandcollegestoplayaverygoodsituationofreform,butnotfundamentallysolvetheperformanceoflocalcollegeshumanresourcesmanagementinsomeproblems.Theseproblemsseverelyconstrainthelocalcollegehumanresourcesperformancemanagemen
8、tfunctioneffectively.Performancemanagementisthehumanresourcesmanagementsystemofthefoundation,butalsoteacherscareerdevelopmentplanningandtheeducationandtrainingofobjectivebasis.Anef
