貧困兒童調(diào)查報(bào)告

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1、貧困兒童調(diào)查報(bào)告XX年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)研優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告申報(bào)表注：此表作為調(diào)查報(bào)告的首頁(yè)，與報(bào)告一同上報(bào)。關(guān)于貧困兒童的調(diào)查報(bào)告揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院赴泰州市虹橋鎮(zhèn)關(guān)注留守兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)亠、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析此次“關(guān)愛(ài)留守兒童，我們與你同行”活動(dòng)走進(jìn)淮安市淮安區(qū)，重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)走訪了20位留守兒童，教師3位，以下為走訪匯總情況。樓王鎮(zhèn)地處江蘇省鹽城市西部，面積平方公里，其中耕地面積萬(wàn)畝，水面積萬(wàn)畝。常住人口萬(wàn)，下有慶豐、花季園、江莊、姚顧、丁馬港、仁和、新祥、凌龐、鳳池、城頭、新樓、公興、郭楊、漢張14個(gè)村和朝陽(yáng)、文昌、利民3個(gè)居委會(huì)。此次我們走訪了凌龐

2、、丁馬港和朝陽(yáng)居委會(huì)管轄的部分地區(qū)的26戶留守兒童家庭，深入了解這些孩子們的家庭及生活狀況，并且通過(guò)問(wèn)卷和采訪的形式釆集了150份有效調(diào)研問(wèn)卷、從大體上了解了該地區(qū)的“留守兒童問(wèn)題”。在眾多受訪的孩子中，‘'留守兒童”占37%,其中男女比例為1：,獨(dú)生子女的比例為92%其中“留守兒童”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占59%o家中父母有一方在家的占23%,由叔伯舅姨等親戚照料的占12%0有哥哥姐姐照料的占2%,寄養(yǎng)在鄰居家的占4%。二、問(wèn)卷信息分析XX年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)研優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告申報(bào)表注：此表作為調(diào)查報(bào)告的首頁(yè)，與報(bào)告一同上報(bào)。關(guān)于貧

3、困兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告——揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院赴泰州市虹橋鎮(zhèn)關(guān)注貧困兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)一、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析孩子是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的力量源泉，在當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的新時(shí)期，家庭生活狀況分差還是存在著的，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村貧富差距還是不容樂(lè)觀的，所以沐浴在優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)的我們也有必要去關(guān)心了解那些還生活在溫飽邊緣而擁有美麗夢(mèng)想的貧困學(xué)子,那些成長(zhǎng)中缺少父母關(guān)愛(ài)的貧困兒童，走到他們身邊，分享他們生活中的點(diǎn)滴感想，快樂(lè)與傷悲，用愛(ài)心去溝通了解，給他們帶去我們滿滿的關(guān)心和微不足道卻又厚重的一份支持。此次“關(guān)愛(ài)貧困兒童，我們與你同行”活動(dòng)走進(jìn)泰州市虹橋

4、鎮(zhèn)，總共印制500份問(wèn)卷，實(shí)際回收到446份，以下是走訪匯總情況。O將蔣華鎮(zhèn)與七號(hào)鎮(zhèn)合并設(shè)立虹橋鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)的面積為平方千米，人口萬(wàn)人，轄3個(gè)居委會(huì)、24個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐虹橋鎮(zhèn)中心大道8號(hào)。此次我們走訪了虹橋鎮(zhèn)七號(hào)社區(qū)管轄的蔣華小學(xué)部分貧困兒童，深入了解這些孩子們的家庭及生活狀況，并且通過(guò)問(wèn)卷和采訪的形式采集了446份有效調(diào)研問(wèn)卷、從大體上了解了該地區(qū)的“貧困兒童問(wèn)題”。在蔣華小學(xué)眾多受訪的孩子中，“貧困兒童”占45%,其中男女比例約為1：,獨(dú)生子女的比例為95%。為全面了解農(nóng)村貧困留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，給困境留守兒童爭(zhēng)取更多的幫助，xx市x

5、x區(qū)XX鎮(zhèn)婦聯(lián)組織專門的調(diào)研組，于4月中旬，對(duì)全鎮(zhèn)15個(gè)村貧困留守兒童的狀況進(jìn)行了深入的調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：一、貧困留守兒童生存現(xiàn)狀據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，xx鎮(zhèn)有兒童1835人，其中男孩994人,女孩841人；留守兒童292人，在校留守兒童263人;貧困兒童46人，在校貧困兒童40人，其中小學(xué)在讀21人，初中在讀17人;父母外出打工的占72%;貧困兒童家庭人均純收入只有1500元。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困留守兒童主要分布在交通不便、發(fā)展相對(duì)緩慢的村，這些村部分剩余勞力外岀務(wù)工，孩子隔代，代管、單親教育管理存在嚴(yán)重不科學(xué)性，家庭教育有嚴(yán)重?cái)鄬?部分在家作

6、田或者因病喪失勞動(dòng)力，孩子家庭生活壓力大，家庭教育缺失。二、貧困兒童留守在學(xué)習(xí)、生活、健康等方面所面臨的主要困難和問(wèn)題據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困留守兒童普遍存在以下主要問(wèn)題:一是家庭教育缺位，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。從調(diào)查來(lái)看，貧困兒童家庭生活拮據(jù)，很大一部分父母長(zhǎng)期外出打工，大部分與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，這些長(zhǎng)輩們長(zhǎng)期“溺愛(ài)”孩子，家庭教育方法極其不當(dāng)，嚴(yán)重影響孩子正常學(xué)習(xí)；另一部分雖然生活在父母旁邊，但是由于父母忙于農(nóng)活和受自身文化水平的限制，對(duì)教育學(xué)習(xí)的重視不夠，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的功課，認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)于貧困的家庭來(lái)說(shuō)就是一種沉重的負(fù)擔(dān)而沒(méi)有任何

7、用處，因而對(duì)兒童產(chǎn)生了潛移默化的影響，導(dǎo)致兒童無(wú)心向?qū)W;還有一部分是父母因病喪失勞動(dòng)力，長(zhǎng)期在家毫無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能靠低保維系生活，家庭困難，從而導(dǎo)致兒童過(guò)早的接觸生活，面對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)，大部分家務(wù)勞動(dòng)由兒童來(lái)承擔(dān)，從而導(dǎo)致一些兒童心理壓力大，體力透支、精力不集中、作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。二是因缺少父母關(guān)愛(ài)導(dǎo)致親情缺失和監(jiān)護(hù)缺少。這些貧困留守兒童還沒(méi)有成年,心里或生理都處于轉(zhuǎn)型期，是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于這些處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，心理的關(guān)愛(ài)尤為重要。長(zhǎng)期缺乏父母呵護(hù)，導(dǎo)致孩子與父母之間關(guān)系很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)障礙。有的

8、孩子變得沉默寡言,不能很好地與人交流，遇到問(wèn)題憋在心里;有的孩子因?yàn)槿鄙俑改傅那楦泻托睦黻P(guān)懷，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡，顯得比較孤僻和自卑。他們渴望與家人