一下語文園地七

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1、語文園地七(人教版小學語文一年級下冊教案)更多相關文章相關課件教學目標1．引導學生發(fā)現(xiàn)按偏旁歸類識字和部件組合構成新字的識字方法。2．引導學生運用按偏旁歸類識字的方法自主認識“餅、飲、餃、豬、狼”五個生字。3．通過學習反義詞，讀一讀句子和小童話，鞏固學過的生字，積累詞語、句子，激發(fā)學生朗讀的興趣，提高朗讀能力。4．創(chuàng)設情境使學生自由、愉快地參與，圍繞著“誠實”這個主題進行口語交際，在情境中訓練學生口頭語言的規(guī)范、文明。教學重點創(chuàng)設多種情境激發(fā)學生口語興趣，培養(yǎng)學生自主積累的字詞的習慣。課時安排3課時課前準備課件、圖畫、生字卡片等。教學過程教學案例（一）第一課時一、創(chuàng)設情景，

2、激趣導入同學們，今天老師要帶大家到動物王國的語文園地去參加幾項有趣的學習活動，看看同學們在今天的活動中能發(fā)現(xiàn)什么?還要讓大家積累一些語文知識。比一比，誰發(fā)現(xiàn)的多，誰積累的多?你們瞧，愛動腦筋的小猴子和非常勤快的小花貓也起來參加了。（課件演示）我的發(fā)現(xiàn)（一）首先，我們先到動物王國里的猴子營地開展第一項有趣的“尋找秘密”活動。1．發(fā)給學生寫有這些生字的卡片，先讀一讀。9/92．動手剪一剪。用剪刀把每個字剪開，分成偏旁和部件兩部分。3．把這些字的偏旁放在一起，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?4．全班交流：你發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么秘密?5．小結：同學們在這項活動中，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密，也懂得了按

3、偏旁歸類和利用形聲字識字的方法，同學們剛才還發(fā)現(xiàn)在這兩排漢字隊伍里還有五個生字朋友，如果同學們能運用這些識字方法記住并認識它們，我們就能很快進入下面開心大轉盤活動，同學們有沒有勇氣啊?（用卡片出示五個帶拼音的生字）（二）我會認1．誰愿意做勇敢者帶同學們讀準這五個字?2．用你喜歡的方法，記住這些生字，并向大家傳授記的秘訣。3．去掉拼音讀給同桌聽。4．自由選擇字組詞。5．看書，小組互讀過關。（三）我會填現(xiàn)在，小猴子營地里還有一項更有趣的開心大轉盤活動，同學們要開動腦筋，看看你們能不能發(fā)現(xiàn)這個大轉盤里的秘密。1．課件出示“今”，先讀一讀，再組字。（今天的“今”和哪些偏旁，部件能組

4、成字呢?）把學生組的字用課件展示。2．課件出示“相”，方法同上。把兩個漢字“念”和“想”對齊。3．要求同學們仔細觀察這兩行字，再看開心大轉盤，轉盤中心填什么?就能變出很多字呢?4．全班學生互相交流，說說又發(fā)現(xiàn)了什么秘密?5．課件演示，轉動轉盤。同學們讀“你是今，我是心，組成新字讀作‘念’，你是相，我是心，組成新字讀作‘想’……”6．小結：這具轉盤的秘密就是轉盤的中間圓圈里填上一個“心”字，就能變出很多了，真是太有趣啦。平時學習中，你還有哪些發(fā)現(xiàn)，可以隨時隨地告訴老師和同學們。設計意圖：借助學生喜愛的游戲活動，把部件組合構成新字的識字方法從課內拓展開來，使學生憑借豐富的識字資

5、源認識漢字，對學生識字能力的培養(yǎng)起到了促進作用。］9/9三、日積月累（四）讀讀記記小猴子看到同學們這么聰明，發(fā)現(xiàn)了這么多漢字的秘密可高興了。能干的小花貓看見了，也要帶大家到它的競賽場地比試比試呢，你們愿意嗎?1．教師板書兩個句子，學生多種形式讀，再說說這兩句話的意思。2．教師領背：教師背前半句，學生背后半句；教師（大聲）和學生（小聲）一同背誦。3．鼓勵學生課后搜集，背誦自己認為說得很有道理的話，比一比，誰搜集背誦得多。（五）我會寫師述：小花貓喵喵喵，說我們好好好，還有個任務“我會寫”，動腦動手學一學。說說例子“冷”和“熱”有什么關系，其余五個田字格里怎么填寫呢?正確書寫五個

6、字。（六）我會讀1．自由練讀，要求讀準字音。2．將自己喜歡的句子讀給好朋友聽。3．配樂賞讀?？偨Y：同學們認真學習，贏得了小猴子和小花貓的夸獎，這節(jié)課你們有哪些收獲?第二課時（口語交際）一、復習引入，激發(fā)興趣1．我們學了課文《手捧空花盆的孩子》，誰能談一談文中的國王為什么要選雄日做繼承人呢?2．雄日誠實地捧著空花盆去見國王，國王問他：怎么捧著空花盆呢?他會說什么呢?課件出示雄日說的一段話：尊敬的國王啊，我把您的花種帶回家，十分用心地培育。我選擇了最好的土壤，把花盆放在陽光充足的地方，按時澆水、施肥，天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。3．雄日認真做事，又把種子不發(fā)芽的經過誠實地講

7、給國王聽，博得了國王的嘉獎，我們在家庭生活中如果做錯了事情，應該怎樣向父母說呢?二、創(chuàng)設情境，口語交際情境1：有一天小松正玩得開心，一不小心把花瓶打碎了。9/9（1）如果你遇到這種事情，該怎么做呢?和周圍同學交流自己的想法。（2）自主匯報，教師和其他學生注意傾聽。（3）及時肯定精彩語言，以適當?shù)姆椒m正語病。情境2：小松如實地向爸爸說明了情況，爸爸卻打了他。（1）如果你是小松，你會怎么想?怎么做?和你的好朋友說說心里話。（2）老師扮演父親與同學合作表演給大家看。（3）師生間相互評議，引導學生做錯事情不但如實說，還要