富興學校校本研修計劃

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1、富興學校校本研修計劃指導性文件（精神.思想）：為認真貫徹落實教育部辦公廳關丁?印發(fā)鄉(xiāng)村教師培訓指南的通知（教師廳[2016]1號）、國務院《關于加強教師隊伍建設的意見（國發(fā)（2012）41號）》及《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師（2013）6號）等文件要求，探索網(wǎng)絡研修與校本研修整合的培訓模式，全面提升中江縣中小學幼教師的教學能力和學科（領域）素養(yǎng)，加快推進教師隊伍建設整體發(fā)展，結合中江縣中小幼教師隊伍實際，按照培訓規(guī)劃，擬對我校所有教師開展主題為“以評促教，評價教學”的網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓，特制定本次研修的實施方案。一*基本情況分析我?，F(xiàn)共

2、有在職教師112名，其中初中教師51名，小學教師61名，我校教師平均年齡40歲，總體偏大，需要學習，但對網(wǎng)絡研修的興趣不是好大，特別是年紀大的教師。二、研修目標本次培訓以教師課堂教學中的實際問題為著力點，立足一線教師的實際需求，聚焦教學評價，擬通過系列研修任務驅動和課程學習，幫助參訓教師樹立“以評促教”的評價觀，并掌握相應的方法和技能，提升以學生為本、科學評價的能力。1?幫助參訓學員熟悉教育法律法規(guī)，提高自我心理調適能力，追求職業(yè)幸福;2?通過研修任務的層層驅動，幫助參訓學員學會使用信息技術工具，掌握評價方法，提高評價技能，改進評價行為；3?依托研修社區(qū)，引導教師參與網(wǎng)絡互助研討，擴大其

3、專業(yè)視野，養(yǎng)成相互交流學習、分享教育智慧的習慣，促進我校教師教學水平的共同提高。三、研修對象我校112名教師，涵蓋了小學語文、數(shù)學、科學、思想品德，屮學語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、思想政治等學科的教師。四、校本研修的內容階段學習任務作業(yè)第一階段提升法治意識追求職業(yè)幸福1.教育法律法規(guī)解讀2.教師心理健康與自我調適3.教師的幸福人生與專業(yè)成長作業(yè)1：請參訓學員依據(jù)培訓方案，結合個人工作實際，運用SWOT分析工具，針對自己在教學評價方面存在的問題，制定個人研修計劃，并相互交流。第二階段掌握佶息技術助力教學評價1.Excel支持下的教學評價2.技術支持教學評價的技巧和方法3

4、.EXCEL教學中的若干實用技巧4.HotPotatoes輕松幫您編制網(wǎng)絡測試題5?問卷星幫您輕松實現(xiàn)在線評價本階段設計2份作業(yè)，學員任選其一完成。作業(yè)2-1：應用信息技術工具，制作一份單元測試卷；作業(yè)2-2：結合近期本班學生的一次考試成績，進行試卷分析，并結合試卷分析。第三階段更新評價理念促進專業(yè)發(fā)展1?怎樣進行學習評價2.怎樣評價一堂課3.評價是教育的起點4.運用教學評價，引導學生有效學習作業(yè)3：依據(jù)備課時提煉的單元教學目標中的情感態(tài)度價值觀目標，設計一個單元的情感、態(tài)度和價值觀問卷或檢核5.校本教研與教師專業(yè)發(fā)展6.分學科評價示例五、保障措施1.組織所有教師熟悉三個考核方案。2.以

5、校為單位成立學習坊，每個坊主負責成員的學習進度，作業(yè)的的評價及考評督促。3.學校管理員加強督促，每周一在學校工作群內公示學習詳情，督促未跟上進度的老師抓緊時間學習。六、考核評優(yōu)標準以項目組的評優(yōu)方案為準，考評后得優(yōu)秀學員最多的學校為先進集體（學習坊）。