如何培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)

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1、怎樣培養(yǎng)幼兒的良好思維品質(zhì)2008-06-3000:26:35

2、分類：教育論壇

3、標簽：

4、字號大中小訂閱孩子在幼兒時期，作為家長，除關(guān)心其身體健康外，最關(guān)心的就是孩子將來的學(xué)習(xí)了。要想孩子將來學(xué)習(xí)好，從小培養(yǎng)孩子良好的思維品質(zhì)至關(guān)重要。關(guān)于如何培養(yǎng)幼兒良好思維品質(zhì)的問題，我有如下建議。思維品質(zhì)是思維能力的重要標志。其包括：思維的廣闊性和深刻性；思維的獨立性和批判性；思維的邏輯性；思維的靈活性和敏捷性。良好的思維品質(zhì)對孩子思維能力的形成起著至關(guān)重要的作用。這里根據(jù)幼兒的心理特點及思維特點，重點說一說如何培養(yǎng)幼兒思維的廣闊性，思維的批判性，思維的邏輯性，思維的靈活性和思

5、維的皺捷性。-、啟發(fā)多思，培養(yǎng)孩子思維的廣闊性思維的廣闊性，表現(xiàn)在一個人能全面地看問題，善于著眼于事物之間多方面的聯(lián)系，從多方面找出問題的木質(zhì)。因此，要培養(yǎng)孩子思維的廣闊性，就要在幫助孩子認識事物或解決問題的過程中，啟發(fā)孩子多思多想，不滿足或不局限于唯一的答案。例如，準備吃飯的時候，可以問孩子：“寶寶，我們?nèi)齻€怎樣坐？”，當孩子回答后，再問：“還可以怎樣坐？”又如，可以給孩子描述一種場景，一條河，上面有橋，河里有船，小鴨子想到河對岸去，有兒種辦法？鍛煉孩子從不同的角度去考慮解決問題的辦法。如此等等，堅持訓(xùn)練，一定會達到很好的效果。二、練習(xí)改錯，培養(yǎng)孩子思維的批判性

6、思維的批判性，表現(xiàn)在善于根據(jù)客觀事實和情況，冷靜地考慮問題，而不至于在受到偶然的暗示或影響時，就動搖起來。對于幼兒來說，對其進行啟蒙性的思維批判性培養(yǎng)，很有必要。在這方面，根據(jù)幼兒心理和認知的特點，主要方法就是經(jīng)常引導(dǎo)孩子做改錯練習(xí)。例如，根據(jù)孩子己有的知識，讓孩子判斷“今天得夜空真美呀，有滿天的星星和月亮?！薄靶▲喿雍托‰u在水里玩得很開心！”等類似的話有沒有錯，錯在哪兒，并讓他說說為什么。另外，通過做數(shù)學(xué)題的改錯訓(xùn)練，也會受到很好的效果。三、注重推理，培養(yǎng)孩了思維的邏輯性思維的邏輯性其表現(xiàn)是，在思考問題吋，注重它的邏輯性和連貫性。對幼兒思維的邏輯性培養(yǎng)，主要應(yīng)該

7、加強以下推理訓(xùn)練。其一，按規(guī)律填空訓(xùn)練。例如，大小中上（）?。ǎ┥洗螅ǎǎ┥系阮愋偷挠?xùn)練（我不會在這里畫圖形，就用漢字代替了）。其二，根據(jù)孩子已有的生活常識，做排序訓(xùn)練。例如，交給孩子“埋種子、發(fā)芽、長蕾、開花、結(jié)果”五幅圖片，讓他按合理的順序擺放。其三，換算訓(xùn)練。例如，交給孩子這樣的問題：一個西瓜和兩個香瓜一樣重，一個香瓜和兩個蘋果一樣重，一個西瓜和幾個蘋果一樣重？其四，推理訓(xùn)練。例如，為孩子提供這樣情境：玩具熊比玩具兔重，玩具兔比玩具雞重，玩具雞比玩具陀螺重，讓孩子觀察后，按由輕到重，或由重到輕的順序排列。如果孩子比較小，可提供3個事物。另外，在與孩子交談的

8、時候，要注意孩子說話邏輯性的培養(yǎng)。四、引導(dǎo)求解，培養(yǎng)孩子思維的靈活性思維的靈活性是指善于打破陳規(guī)、按不同的條件，不斷地調(diào)整思維的方法，靈活運用一般的原則和原理。要培養(yǎng)孩子思維的靈活性，主要是鍛煉孩子根據(jù)不同的條件靈活改變策略。例如，首先給孩子創(chuàng)設(shè)這樣的場景：從自己家去超市有三條路，左邊的一-條路要穿過兩條胡同，雖然遠一些，是土路，沒有車輛通行，很安全；右邊的一條路比較平坦，是柏油路，有少量的車輛通行，但是比左邊的路要遠得多；中間的一條路最近，也是柏油路，但通行車輛較多，不安全。然后，給孩子不同的假設(shè)，讓孩子選擇要走的路，并讓其說明理由。假設(shè)一，下雨天，想去超市，走

9、哪條路比較合適？假設(shè)二，想在最短的時間到達超市，走哪條路最合適？假設(shè)三，讓你自己去超市，你選擇哪條路？假設(shè)四，騎自行車去超市，那條路最合適？另外，在數(shù)學(xué)練習(xí)屮，要注意對孩子進行一題多解，條件多變而問題不變的練習(xí)。五、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子思維的敏捷性思維的敏捷性是指能比較快地看出問題的本質(zhì)，抓住問題的關(guān)鍵，從而比較快地作出正確的判斷和決定。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩了思維敏捷性的最好材料。研究表明，超常兒童的運算速度比普通兒童快2——3倍以上。培養(yǎng)孩子思維敏捷性的最好方法Z—是強化速算。具體操作：一是限制一定的時間，（注意時間不要超過1分鐘。）要求孩子不斷增加做題數(shù)，為增強孩子的興

10、趣，耍及時予以表揚和鼓勵！二是出10道題，給孩子計算時間，要求孩子不斷縮短做題時間。同樣對于孩子的進步，不要忘了表揚。另外，和孩子進行接話訓(xùn)練（孩子小可做詞語接龍練習(xí)），就是家長說一句話，讓孩子用話里的最后一個字作開頭，立刻接一句話，也是培養(yǎng)思維皺捷性的好方法。例如，家長說：“今天爸爸要出門。”孩子接上說：“門外有汽車?！奔议L又接著說：“車里沒有人?！焙⒆永^續(xù)說：“人家在上班?！薄璒思維的這些品質(zhì)，不是割裂開來的，是互相聯(lián)系的，相輔相成的。而且這些思維品質(zhì)也是和其他的心理過程和心理特性相聯(lián)系的。它是要通過實踐來培養(yǎng)的，思維的某些缺點和弱點也是要經(jīng)過鍛煉來克服和改

11、善的。所以