如何辨析成語中的錯(cuò)別字

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1、T——如何正確辨析成語中的錯(cuò)別字趣味引入1.看圖猜成語:A曲娶厶工工c口EJ心図2、笑話：元旦時(shí)，我們?nèi)乙黄鸬綒v史博物館參觀「冰馬桶」…師評(píng)：有這樣的東東嗎？我也要去！（兵馬俑）顧名思義，錯(cuò)字就是“無中生有”之字，本無其字，而是書寫者臆造而出也。別字則乃被鳩占鵲巢Z字，雖有其字，卻因“李代桃僵”而混淆視聽。小升初真題分析（15分鐘）1、下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）3分（天河外國語2012年）A、題鋼恬靜B、遵守渴望C、蜷縮魁梧D、刻苦明媚思路點(diǎn)撥：倒霉落慌而逃急燥各抒己見暑假狂風(fēng)暴雨蔚藍(lán)眼急于?快糾正詞語中的錯(cuò)別字是考查學(xué)生對(duì)漢字、詞語掌握

2、情況的有效手段，同時(shí)，它可加深我們對(duì)于易錯(cuò)詞語的印象，從而避免寫錯(cuò)詞語。在完成這道題時(shí)，要準(zhǔn)確找出詞語屮的錯(cuò)別字：A提綱（鋼材、綱目，根據(jù)形旁來辨別。）、落荒而逃（離幵戰(zhàn)場(chǎng)或大道，向荒野逃去。根據(jù)詞義來辨別）B急躁（干燥、煩躁，根據(jù)組詞來辨析。）C眼疾手快（疾和快是同義詞。利用對(duì)應(yīng)關(guān)系來辨析。）2、用“一一”標(biāo)出成語屮的錯(cuò)別字，把正確的字寫在括號(hào)里。（4分）2011年小聯(lián)盟不曲不撓（）流連忘反（）直接了當(dāng)（）久負(fù)勝名（）搏大精深（）維妙維肖（）惋然大悟（）錨珠比較（）思路點(diǎn)撥：糾正成語中的錯(cuò)別字是考查學(xué)生對(duì)成語掌握情況的有效手段，同時(shí)，它可加深我

3、們對(duì)于易錯(cuò)成語的印象，從而避免把成語寫錯(cuò)。在完成這道題時(shí)，要根據(jù)成語的意思來進(jìn)行辨別：不屈不饒（屈服、曲折，根據(jù)詞義辨析。）流連忘返（返回）直截了當(dāng)（生活中經(jīng)常寫錯(cuò)的，割斷，弄斷的意思）久負(fù)盛名（好的名聲為盛名）博大精深（拼搏、廣博，緊扣形旁，辨義取字）惟妙惟肖（根據(jù)字義來辨別，惟是非常的意思）恍然大悟（惋動(dòng)、恍然，組詞來辨析。）錨銖必較（錮、銖：都是古代很小的重量單位。形容非常小氣，很少的錢也一定要計(jì)較。）3、下列詞語書寫錯(cuò)誤的一組是（）（3分）2011年大聯(lián)盟A、懸崖悄壁精兵簡(jiǎn)政抑揚(yáng)頓挫B、革故鼎新百練成鋼漁貫而出C、婉婉動(dòng)聽瞻前顧后咄咄逼人

4、D、竊竊私語流連忘返興高采烈思路點(diǎn)撥:本題中的成語都來自于課本，只要平時(shí)要加強(qiáng)字音字形字義方面的訓(xùn)練，可以釆取組詞辨析類練習(xí)，以強(qiáng)化鞏固。B、革故鼎新百煉成鋼魚貫而出。4、找出下列成語中的錯(cuò)別字，在下面畫“”，并改正在括號(hào)中。天河省實(shí)2010年例：興高彩烈（采）契而不舍（）一如即往（）i泄千里（）再接再勵(lì)（)無原無故（）流光益彩（）可見一般（）自做自受（)思路點(diǎn)撥：本題中的成語都來自于課本，只要平時(shí)要加強(qiáng)字音字形字義方面的訓(xùn)練，可以釆取組詞辨析類練習(xí)，以強(qiáng)化鞏固。鍥而不舍（契、鍥讀咅不同）一如既往（即使、既然,讀音不同）一瀉千里（瀉：水往下直注。

5、液體或氣體排岀：排?。?洪。?瀉。根據(jù)詞義來辨析。）再接再厲（“再接再厲”作為一個(gè)成語，它是約定俗成的，且有一定的出處。）無緣無故（緣故組詞辨析）流光溢彩（有益、溢出）可見一斑（管中窺豹可見一斑，知道成語出處就可辨析）自作自受（作惡、作奸犯科，組詞來辨別）?？键c(diǎn)總結(jié)（10分鐘）如何正確辨析成語中的錯(cuò)別字音、形、義的統(tǒng)一是漢字的基本特點(diǎn)，要正確書寫漢字，避免寫錯(cuò)別字，主要還是從這幾個(gè)方面入手：1。緊扣形旁，辨義取字。漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同、音近、形近的字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁，所以，形旁為我們領(lǐng)悟字義、辨析字形、正確書寫提供了有

6、利條件。例如“峻”“浚”“峻”這三個(gè)字，第一個(gè)有“山”，可組詞“高峻、峻嶺、峻峭”等；第二個(gè)有“水”，可組詞“疏浚、浚井、浚河”等；第三個(gè)有“立”,可組詞“竣事、告竣、竣工”等。2。從理解詞義入手。絕大多數(shù)成語中的錯(cuò)別字，都是由于對(duì)詞義的不理解或誤解造成的。因此，只要真正理解了詞義，就不會(huì)寫錯(cuò)字詞。例如：“膾炙人口”中的“炙”字，是一個(gè)會(huì)意字，上半部表示“肉條、肉塊”，下半部表示“用火烤”，“炙”就是烤熟的肉,理解了這個(gè)意思，就不會(huì)把“炙”錯(cuò)寫成“灸”了；而“灸”是一個(gè)形聲字，上面的“久”表咅，下面的“火”表意，“灸”是一種治病的方法。再如成語“

7、各行其是”，意思是“各自按照自己認(rèn)為正確的去做”，其中的“是”，意為“正確”，不能寫成“事情”的“事”。3o利用對(duì)應(yīng)關(guān)系掌握。有許多成語相應(yīng)位置上的語素意義相同、相關(guān)、或相反，我們可以利用這一特點(diǎn)去辨析。例如“貌合神離”，“離”“合”相對(duì)，不能寫成“和”；“名門望族”，“名”“望”相同，指“有名望的家族”，不能寫成“名門旺族”；“奴顏婢膝”，“奴”“婢”相對(duì)，不能寫成“卑”。4。讀準(zhǔn)字音，以音辨形。例如：“輟（chud）學(xué)”誤為“綴（zhui）學(xué)”，“暴殄（tidn）天物”誤為“暴珍（zhen）天物”，“良莠（yOu）不齊”誤為“良秀（xiu）不

8、齊”等，這些錯(cuò)誤都是因?yàn)樽x不準(zhǔn)字音而發(fā)生的，只要讀準(zhǔn)了字音，“對(duì)號(hào)入座”，就不會(huì)寫成別字了。5。平時(shí)要加強(qiáng)字音字形字義方面的訓(xùn)練，可以采