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1、談學(xué)好初中語文其實很簡單摘要：本文作者總結(jié)了自己多年的語文教學(xué)經(jīng)驗和和教學(xué)感悟，對如何學(xué)好語文闡述了自己的觀點。關(guān)鍵詞：語文；閱讀；語感；寫作語文呀，不像專家說的那么玄，其實很簡單，對于中小學(xué)生來說，語文就是聽別人說、自己說、看別人寫的、寫自己寫的。聽別人說、自己說那叫語；看別人寫的、寫自己寫的那叫文。別的還有什么？除了這些那就不是中小學(xué)的語文了，那是語法學(xué)、語音學(xué)、修辭學(xué)、文學(xué)史等。您想想是不是這個理。用人家專家的話說就是："語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”。其實我們仔細想想就知道，不管是工具也好，文化的組成部分也好，不就是聽別人說、自己說、
2、看別人寫的、寫自己寫的這么回事么？專家的任務(wù)就是把簡單的問題搞復(fù)雜了，我同意這個觀點。我們再回頭看一看中小學(xué)的語文學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)也就是聽老師同學(xué)說、自己說、看別人寫的文章、寫自己寫的文章罷了。說的專業(yè)一點就是個信息的輸入與輸出問題，聽別人說、看別人的文章那是信息輸入；自己說、寫自己寫的那是信息的輸出。在輸入與輸出的過程中，語文就是個工具。什么工具？交際的工具唄一一為了交際。書面語言的學(xué)習(xí)要經(jīng)過上面的四個時期。學(xué)語文呀就是象使筷子一樣，讓他先認(rèn)識、再自己分析、然后使用、最后熟練。這您就說對了。如他認(rèn)識了“笑”這個字、“納”這個字，又多次聽到或看到“笑納”這個詞出現(xiàn)
3、在贈送場合，他就開始用了，可能會出現(xiàn)“請不要笑納”的笑話，但多看、多聽以后他就知道正確的用法了。語文這個工具要想用好就是從認(rèn)識開始、到自己辨析、到使用、到熟練的一個過程。一句話熟能生巧。要給孩子創(chuàng)造一個良好的書香氛圍，這樣才能說好、讀好、寫好。這是一個大的前提。這也是學(xué)好語文的關(guān)鍵。其次，孩子是不是愛學(xué)語文呀？不愛?。ú粣蹖W(xué)語文那光是聽說讀寫是不行的）。不愛咋力我們得想法讓他對語文感興趣，如果他每天只是給你“打工”一完成語文作業(yè)，那是不會學(xué)好語文的。怎么讓他感興趣呢？其實興趣分為三個階段：有趣、興趣、志趣。你先找一些有趣的書讓他讀、講一些有趣的故事讓他聽、鼓勵他
4、講一講自己身邊有趣的事（不要以為給買了書花了錢就算教育了，那和母雞沒啥區(qū)別）。而有些家長還不聽孩子說話，就更別提鼓勵孩子說話了。這樣讓他從有趣開始慢慢走向興趣。這時就需要給他以正確的激勵。激勵的方式主要是讓他有成就感一一讓他看到自己一次比一次強，一次比一次說的好、寫的好。（這時候物質(zhì)獎勵是不行的，你今天給他十元，明天好了就要二十，等以后不給了就不干了。即使給錢也是孩子對錢的興趣而不是對語文的興趣，你想想是不是這個理。）當(dāng)他在興趣的激勵下取得更多的人的認(rèn)可的時候，他就會產(chǎn)生志趣，那可是你十頭牛也拉不回來的一種對語文的向往呀。那時不讓他學(xué)語文都控制不住。這時會有朋友
5、產(chǎn)生疑問：您說那些都沒用，聽得準(zhǔn)確無誤、說得天花亂綴、讀的也多、寫的也多，考試考嗎？分?jǐn)?shù)不高你說啥都沒用。您這又說到點兒上了。咱先不說這些對孩子以后的發(fā)展有多大好處。咱先談一談這個得分的問題。要想在多讀、多說、多聽、多寫、有興趣的基礎(chǔ)上得高分那容易呀。您就從這幾方面入手吧：一、該會認(rèn)的字得會認(rèn)吧，該會寫的字得會寫吧，這是最基本的要求，如果這些你不夯實那可就難學(xué)啦。認(rèn)字寫字其實很容易，就兩三千常用字。您不會沒法吧。二、讓孩子在有興趣的基礎(chǔ)上多讀、多寫、多說、多聽。我想您通過上面的談話也有一定的辦法了吧。三、這是最關(guān)鍵的：那就是語感。我們看一看現(xiàn)在的教科書、中考試題
6、、高考試題，我們就會發(fā)現(xiàn)只考三點：1、基礎(chǔ)知識（字、詞、背誦）；2、閱讀；3、寫作。閱讀題是考試的重頭戲，也是許多教師都頭痛的問題，出題人一般他不考課本上的！咋辦？這就需要我們抓住一個重心一一培養(yǎng)語感（這里專門指讀的語感）。啥叫語感？就是對語言的直接領(lǐng)悟和感受能力。？那么語感怎樣培養(yǎng)呢？1、在正確流利的讀文基礎(chǔ)上進行有感情的朗讀。不管孩子在幾年級，所學(xué)的課文都要能正確、流利有感情的朗讀。2、多進行語感的熏陶。有些孩子咋讀也讀不出感情來咋辦？那就是平時的熏陶不夠，讓孩子多聽聽《人與自然》的解說，多聽聽鞠萍講的故事，多聽聽名家的朗讀帶（書店都有）……。由不會讀到會讀
7、是要經(jīng)過一個模仿的過程的，我們應(yīng)該記住：模仿是學(xué)習(xí)的前提。3、多進行生活的、讀書的體驗。人的認(rèn)知水平是和行為半徑成正比的。多帶孩子親近大自然、感悟生活，他才能有生活的體驗，也才能讀懂寫生活的文章。如讓城里的孩子讀《撈魚》類的文章，他的感受可能就是一片空白。另外多讀書多少也能彌補這個缺憾，他可以不出門便知天下事，但書上得來終覺淺，絕知此事需躬親。最好多體驗生活。4、及時進行朗讀的指導(dǎo)。這就是教師的事了，在學(xué)生讀不好的時候及時指導(dǎo)，這樣就避免學(xué)生走彎路了。如果家長讀的好、或有好朋友讀的好可以讓其指導(dǎo)，但指導(dǎo)的時候切記不要告訴這塊應(yīng)該重讀、應(yīng)該拉長音。因為這是指導(dǎo)朗讀
8、的大忌。切記！切記！只是
