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1、簡單教語文，厚積而薄發(fā)不少語文教師都說作文難，作文教學更難，而上作文指導課更是難上加難。如何有效地提高作文教學的效益，確實是我們語文教師面臨的一個嚴峻課題。9月16日，我們所有語文教師參加了學校習作指導教研活動，還參與了評課活動，從中獲益良多。通過這次聽課活動，我們領略了七小語文教師的風采。聽執(zhí)教者孫老師介紹，她們六年級語文科組一向以來都把作文教學作為研討的重點，上學期就把指導作文的細節(jié)描寫作為重點來探討，可是感覺到收效不大，原因是把ldquo;網(wǎng)rdquo;撒得太大，造成顧此失彼的結果。于是，這個學期，她們科組決定把1dquo;網(wǎng)rdquo;收攏，把
2、每單元中的一個細節(jié)作為習作指導的研討重點。賽課前，當六年級語文組確定了讓孫玉曉老師上作文指導課以后，她們就立即分工合作了。而且每個教師都很享受這個合作的過程，也非常愿意承擔公開課的其他任務。坐在同一個辦公室的我，深深地感受到她們學科組之間濃濃的教學研討氛圍，也為她們敢于嘗試上作文指導的公開課而感到佩服。的確，不把教學的熱點、難點作為教學研討的重點工作，學校的教學質量就難以提升。因此，這個學期，我們五年級語文學科組也準備嘗試上作文指導的研討課。借此提高語文老師對作文教學的重視程度，促進教研的力度，進一步探討作文教學的有效性。確實，為了上好這節(jié)作文指導課，
3、每一個執(zhí)教老師都做了很多準備工作，積極在本學科組進行試課，評課。聽幾節(jié)課下來，給我印象最深的還是孫玉曉老師的學寫《讀后感》。當聽完了ldquo;學寫讀后感rdquo;這堂作文課后，我沒有半點興奮和激動，聽到高級組的老師說很好，我有些許欣慰。因為我以前所上的這節(jié)課是超常態(tài)的課，是普通得不能再普通的課。孫老師之所以選擇上ldquo;學寫讀后感rdquo;那是有原因（哈哈，根據(jù)需要而上吧）。開學初，學生們交上來的暑假讀書的讀后感，不是原文的縮寫，就是滿篇都是大道理，滿肚子的大話、空話。概括一下學生出現(xiàn)的主要問題有：第一、ldquo;讀rdquo;和1dquo
4、;感rdquo;分離。有些同學寫讀后感，只寫ldquo;讀rdquo;而不寫ldquo;感rdquo;,成了這本書或這篇文章的ldquo;內容簡介rdquo;。也有同學寫讀后感，只寫ldquo;感rdquo;而不寫ldquo;讀rdquo;,成為無根底無病呻吟。第二、Idquo;讀rdquo;和ldquo;感rdquo;在文章之中兩分天下，前邊的Idquo;讀rdquo;實際上是寫文章內容簡介，后邊發(fā)一通感慨就算了事。第三、選不好感受點，不會結合實際，感想很空泛?？磥恚瑢W生們還沒有掌握寫讀后感的方法，于是他便針對他們出現(xiàn)的問題，就選擇了教ldquo;學
5、寫讀后感rdquo;o為了利用好課堂這一主陣地，她設計了這一教學過程：首先讓學生給ldquo;讀后感rdquo;下定義（寫讀后感，就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來。），明確本節(jié)課學習的內容及方向。然后通過范文引路，讓學生通過讀、思、議等形式，老師作適當?shù)狞c撥和引導，使學生領悟并歸納出寫讀后感的方法mdash;mdash;讀是基礎，感是重點;聯(lián)系實際，有感而發(fā)；觀點明確，敘議結合；格式正確，過渡自然。接著給學生提供一些優(yōu)美詞匯，要求達到讀準確，讀流利；懂意思，快速記，恰當?shù)剡\用到自己的文章來，這里也是教會學生
6、積累和運用。然后在學生掌握了寫讀后感的方法與步驟的基礎上，讓學生交流《詹天佑》這篇課文，討論并分享兩個問題：一，詹天佑的精神？自己生活中的例子。二、最后讓學生擬題習作（寫真實事例，做到真情實感）。課上完了，孫老師覺得自己能按預期的計劃完成，如果接下來用一節(jié)課的時間讓學生動筆，老師能在學生的習作過程作及時指導，并對作品進行及時點評，可能收效更大。其實，學生要寫好讀后感，我認為，首先做到對給出的文章用心地讀，用情地讀；其次要選好ldquo；感受點rdquo一篇好的文章或一本好書，可寫的感受點很多，我們只能根據(jù)自己的實際或身邊的實際選擇一個自己最善于寫的來寫
7、；最后要聯(lián)系實際，有感而發(fā)，因為沒有情感的讀后感是蒼白無力的，是不能感染人的。想想我們經(jīng)常讓學生看完一本書寫讀后感，這也是我在作文教學中的一件難事，我就把孫老師的課件借過來嘗試上這樣的課。我的教學設計思路是這樣的：為了讓學生了解讀后感這種文體，首先我用多媒體出示了一篇讀后感范文《舊北京人力車夫的辛酸故事mdash;mdash;讀It;It;駱駝祥子gt;有感》，讀完之后，讓學生思考每一自然段的內容，談談自己的感想。學生順理成章的對讀后感有了最初的了解，之后我對讀后感的定義總結了一下。簡單說，讀后感就
