《迷人的火塘》說課稿

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1、《迷人的火塘》說課稿尊敬的各位專家、評委你們好！我是號考生，今天我要和大家分享的說課題目是《迷人的火塘》，在說課的過程中希望得到專家的批評和指導。說教材《迷人的火塘》選自《歡樂的村寨》單元中，而此單元又是以歌頌祖國各地各民族美好的生活為前提。因此這是一首富有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的創(chuàng)作歌曲，歌曲展示了侗家兒童圍坐在火塘邊放歌抒懷的歡樂情景。二、說學生：我們的學生求知欲強，思維活躍，視野開闊，富有個性，在以前通過音樂學科的學習，已經(jīng)具備了一定的音樂知識素養(yǎng)，他們渴望學到更多更有趣的音樂知識。在教學中為學生留出自由發(fā)揮的空間，能有

2、效的提高學生的學習音樂的興趣。三、說教學目標根據(jù)學生的基本情況和教材的基本要求我確定本課的目標為：1.知識目標：用優(yōu)美的情緒演唱《迷人的火塘》，學習另一種形式的切分節(jié)奏（XXX；XX.）感受侗族的音樂風格.2.能力目標：拓寬學生的音樂文化視野，了解少數(shù)民族的風土人情。3.情感目標：激發(fā)學生對民族音樂的熱愛，表達侗族少年兒童對美好生活的熱愛。s說教學重點根據(jù)教學目標和學生的情況我確定本課的①重點：通過對侗族的音樂風格及風土人情的掌握和了解，拓展學生的音樂文化視野，激發(fā)學生對民族音樂的熱愛。②難點：侗族音樂風格的節(jié)奏特點：切分節(jié)奏

3、的學習。五、說教法學法教學有法，但無定法?？紤]到五年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取設置情境教學法，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等特點，為學生創(chuàng)設了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握?；诒菊n的特點，我還采用了以下的教學方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。2?活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情境等活動形式來獲取知識，一學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自覺能力、思維能力、活動組織能力。3.集體討論法：只對學生提

4、出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。我們常說r授人以魚不如授人以漁，教會學生知識不如教會學生學習的方法〃，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。音樂課應重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮。這節(jié)課在指導學生的學習方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、自主探究法、總結反思法，同時我還讓學生多聽多練，自省自悟，從而達到預定的教學目標。六、說教學的過程。根據(jù)以上對于課程標準的把握和教材結構、學生特點、教學策略的分析以及更好地將

5、教學目標實現(xiàn)，我設計的教學流程如下：（一）導入一一引起學習動機1?首先播放歌曲《愛我中華》，創(chuàng)設音樂情境。意圖在于用一首《愛我中華》拉開了我們今天這節(jié)音樂課的序幕。同學們都知道，我國是一個多民族的國家，而且每個民族都有它不同的文化和生活。單從音樂方面去欣賞，我們就可以發(fā)現(xiàn)每個民族都有其不同的音樂風格，有很多少數(shù)民族的民歌受到世人的關注和喜愛，經(jīng)常被我們傳唱。再引出本節(jié)課的學習主題是少數(shù)民族---侗族的音樂。2、風土人情介紹（出示圖片）回答收集到的有關侗族的資料。①侗族概況②侗族服飾③侗族建筑④侗族民居⑤侗族樂器⑥侗族大歌（生在

6、敘述的同時，教師適當做以補充，重要的地方用多媒體課件進行演示，配有《迷人的火塘》作為背景音樂）意圖是學生在欣賞侗族風景片中加入本課的歌曲伴奏作為背景音樂，使學生在了解侗族的生活以及侗族的風土人情的過程中就不知不覺的對本課的歌曲旋律有了一次認識。同時課件的演示，可以加深學生對侗族的印象。（二）教材新授，學習此曲。采用綜合一一分解----再綜合的教學形式來完成，首先由教師范唱此曲來表現(xiàn)歌曲的基本情緒是怎樣的？（歡快地）表現(xiàn)了怎樣的意境？（侗家村寨里載歌載舞的歡樂場景）其次為解決重難點：節(jié)奏的訓練并完成二個聲部的節(jié)奏型。接下來視唱曲

7、譜、分析曲譜、填唱歌詞、演唱此曲。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，通過指導與自學結合的教學策略，激發(fā)學生學習歌曲的積極性和主動性。教師的作用在于學生學法的指導，通過引導學生主動的學、質疑的學、合作式的學等多種學習方式，讓學生學會學習。（三〉能力拓展（情景表演）讓學生用肢體語言去表現(xiàn)侗族人民邊歌邊舞的情景，即開發(fā)了學生的創(chuàng)造意識,又增強了學生的表演能力。將音樂的表演推向一個高潮，也使學生在這種氛圍中表演的欲望更加強烈，表演的熱情也隨之高漲。最終使這節(jié)音樂課在這種快樂的氛圍中結束，就像本課的歌曲迷人的火塘一樣，那種迷人的情境永遠留在我們的

8、心中。這是課的結束部分，通過表演已學的民族歌舞與器樂演奏來鞏固舊知，使主題突出，情感升華。這節(jié)課我們來到了美麗的貴州，學習了一首具有鮮明的侗族民歌音調(diào)特征的創(chuàng)作歌曲，并了解了一些侗族的風土人情。通過今天的學習與感受，希望同學們能主動多了解些我國各民族的人文知識。為實現(xiàn)我們中華