古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國

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1、古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成后面各題。次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人?？墒勾淙A周宇縣，誰持白羽靜風(fēng)塵。五年天地?zé)o窮事，萬里江湖見在身。共說②金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國?！咀ⅰ竣訇惻c義，南宋詩人，少即有才名。此詩寫于1129年，詩人遭受貶謫，仍未復(fù)官古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。又因金兵南下，連陷三州。故避亂江漢，轉(zhuǎn)徙湘湖②金兵南犯，南宋政府對定都何處存在爭議。下列對這首詩的理解，不正

2、確的兩項是首聯(lián)詩人用虛實結(jié)合的手法描寫了金人南犯的情景，表達(dá)了他為自己是一個有國家的人的幸運之情古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。頷聯(lián)用借代的手法。'‘翠華”是皇帝儀仗隊中用翠鳥羽做的旗，常用來指皇帝；“白羽”指白羽扇，古代將軍指揮作戰(zhàn)的白色羽毛扇。詩人用“風(fēng)塵”比喻戰(zhàn)亂，與戴叔倫詩句“山中舊宅無人往，來往風(fēng)塵共白頭”中“風(fēng)塵”之意相同。頸聯(lián)上句言五年間國多戰(zhàn)亂，下句嘆萬里路奔走江湖，兩句形成因果關(guān)系，對仗工整，一氣呵成。尾聯(lián)中“共說”一詞照應(yīng)文題，表明作者與尹潛定都南京的主張一致。整首詩表達(dá)了詩人哪些思想感情？請簡要分析?！敬鸢浮?

3、4.AC15.①首聯(lián)詩人用“又”“嘆息”等詞，表達(dá)了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力的才不得展的憤懣。②頷聯(lián)詩人用設(shè)問的方式表現(xiàn)了對朝廷現(xiàn)狀的不滿，表達(dá)了對“匡扶社稷”的英豪的期盼之情古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。③頸聯(lián)與尾聯(lián)通過對自己漂泊的狀態(tài)及國無定都的現(xiàn)狀的描寫，表達(dá)了對自己和朝廷前途命運的擔(dān)憂?！窘馕觥吭囶}分析：題干“下列對這首詩的理解，不正確的兩項是”答題關(guān)鍵詞“不正確”，選項中，A“為國有人”指成為對國家有用的人古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。C戴詩中的“風(fēng)塵”指塵事、平庸的事?！究键c

4、定位】鑒賞文學(xué)作品的語言能力層級為鑒賞評價D。試題分析：題干問的是“整首詩表達(dá)了詩人的哪些思想感情？請簡要分析”考生要從意象、意境、手法角度去分析，注意抓情感關(guān)鍵詞古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。首聯(lián)詩人用“又”“嘆息”等詞，表達(dá)了面對金兵的多次入侵，自己卻無能為力的才不得展的憤懣；頷聯(lián)詩人用設(shè)問的方式表現(xiàn)了對朝廷現(xiàn)狀的不滿，表達(dá)了對“匡扶社稷”的英豪的期盼之情；頸聯(lián)與尾聯(lián)通過對自己漂泊的狀態(tài)及國無定都的現(xiàn)狀的描寫，表達(dá)了對自己和朝廷前途命運的擔(dān)憂。【考點定位】評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價Do【名師點睛

5、】古典詩歌的作者在他們的作品中表達(dá)情感、主張、觀點和態(tài)度時，直白張揚的少，含蓄隱晦的多。因此，正確評價作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，必須多管齊下，準(zhǔn)確理解、仔細(xì)分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學(xué)作品都是借助“形象”的塑造來表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象，更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領(lǐng)會詩歌的思想感情。比如本題中的“又”“嘆息”。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩

6、歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時要注意把握古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。這些顯性信息，一般出現(xiàn)在詩歌的標(biāo)題或由命題者提供的注釋中。第三，了解典故的關(guān)聯(lián)比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關(guān)聯(lián)比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞有時可以從所用典故的聯(lián)想比照意義著手。第四，分析運用的表達(dá)技巧，表達(dá)技巧的運用，是為表達(dá)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度服務(wù)的古代詩歌閱讀答案次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國。不僅是在解答“表達(dá)技巧”類題目時，而且在解答“思想

7、情感”類題目時，也需要對詩歌中所釆用的表達(dá)技巧進(jìn)行分析，通過對表達(dá)技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉蘊含的情感理趣古詩詞大都采用兩種表達(dá)方式，一為描寫，一為抒情。結(jié)構(gòu)上，往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意蘊很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。