人教課標(biāo)版四年級語文上冊教案搭石

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1、人教課標(biāo)版四年級語文上冊教案搭石教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫ldquo;山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、俗語、平衡、清波漾漾、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)rdquo;等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3.學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點：體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美的。教學(xué)時數(shù)：二課時。教學(xué)過程：第一課時一.激趣導(dǎo)入。二.學(xué)生自讀課文。1.學(xué)生自由讀課文。自主學(xué)習(xí)生字詞。2.小組合作學(xué)習(xí)。(1)每個小組課前準(zhǔn)備一套

2、生字詞卡片。(2)組內(nèi)互相檢查，字字落實。3.重點指導(dǎo)。ldquo;漲rdquo;和ldquo;間rdquo;是多音字。2.要求寫的字，學(xué)生先自己字形，然后臨寫，比較。糾正。3.教師根據(jù)學(xué)生寫字時出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行指導(dǎo)一.學(xué)習(xí)第二自然段。1.學(xué)生自由讀課文。2.你覺得哪些詞寫出了老人一心一意為他人著想的品質(zhì)？ldquo;無論怎樣rdquo;ldquo;只要rdquo;ldquo;—定rdquo;ldquo;踏上幾個來回rdquo;ldquo;直到滿意了才肯離去rdquo;行動地刻畫了老人認(rèn)真細(xì)致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品

3、質(zhì)。3.指導(dǎo)學(xué)生想象畫面。(1)老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想？表情、動作又會怎么樣？(2)在挑選合適的石頭時，會怎樣想怎樣做？(3)滿意離去時，會是怎樣的心理、表情、動作？4.學(xué)生交流各自想象的畫面，體會老人的心靈美。5.指導(dǎo)感情朗讀。二.小結(jié)。第二課時一.復(fù)習(xí)檢查。.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文3、4、5自然段。1.學(xué)習(xí)第3自然段。(1)指名學(xué)生讀第三自然段。(2)討論：作者是怎樣描寫一行人走搭石時動作的協(xié)調(diào)有序的？1dquo;像輕快的音樂rdquo;ldquo；給人畫一般的美感rdquo;(3)引導(dǎo)體會ldquo;構(gòu)成了家鄉(xiāng)的地道風(fēng)景rdq

4、uo;。2.學(xué)習(xí)第4自然段。(1)學(xué)生自由讀課文。(2)思考：作者寫了哪兩個事例？(3)指導(dǎo)回答。(4)交流：從ldquo;如果有兩個人面對面同時直到溪邊hellip;hellipjrdquo;和ldquo;假如遇上老人來走搭石hellip;hellip;rdquo;這兩個事例中，我們不但能看到一幅幅和諧的畫面，也能夠感受到畫面中人物的美好心靈。3.學(xué)習(xí)第5自然段。讓學(xué)生結(jié)合前文暢談對這段話的理解，進(jìn)一步體會作者借搭石所要贊揚的無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的個性美。三.指導(dǎo)朗讀全文。四.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的感受。三.小組交流。四.全班交流。

5、鼓勵學(xué)生對不同意見展開爭論，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對課文有更深刻的理解和感悟。