小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文多媒體在小學數(shù)學教學中的作用

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1、小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文多媒體在小學數(shù)學教學中的作用小學數(shù)學優(yōu)秀教學論文多媒體在小學數(shù)學教學中的作一、利用多媒體，突破教學難點，發(fā)展學生思維突出教學重點，突破教學難點是數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)，教師為此要耗費大量的時間和精力，即便如此，學生往往仍是啟而不發(fā)，感觸不深，容易疲勞從而導致厭學的負面心態(tài)。在小學教學中，大量的形式多樣、內(nèi)容豐富的插圖是教材的重要組成部分，在教學中運用多媒體，創(chuàng)設出動態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動的畫面把活動過程全面展現(xiàn)出來，那么既可突出重點、突破難點，化抽象為具體，又可促進思維導向由模糊變清晰。使小學生通過直觀的形象來理解數(shù)學中的概念和運算過程。

2、在“列豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法”教學中，對于算理的講解是比較費事的，抽象、枯燥的講解也很容易讓同學們聽得一頭霧水。如果采用動畫就好多了，例：48X2,用小棒在左邊擺出8捆，右邊擺出16根，用動畫展示從右邊的16根中選出10根捆成一捆放在左邊，這樣整捆的就有9捆的，右邊還剩6根，所以48X2=96o這樣用動畫將進位的原理直觀地展現(xiàn)在同學們面前了。二、利用多媒體，精心設計課堂練習，提高學生學習效率.練習是一節(jié)課的鞏固。對于低年級來說，注意力集中與否是決定一節(jié)課質(zhì)量的一個重要因素。練習課沒有新課那樣有新鮮感，孩子的注意力在這時比較容易分散。因此,在練習時使用多媒

3、體，可以使學生重新集中起注意力，引起學生對練習的興趣，自發(fā)地鞏固所學的知識。如在練習的課件中設計掌聲，或在練習中插入一段可愛的動畫片等,都能有效地激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，同時也能使學生樹立起學習數(shù)學的自信心。在“認數(shù)”的復習課中，為了讓學生更樂于讀數(shù)，我設計了一些新奇的知識來激發(fā)同學們的興趣。用幻燈片出示中國地圖，并配以文字“我國領土面積約960萬平方公里”、世界上最大的花是大花草的花，直徑可達106厘米、世界最高的植物是紅杉，高可達115米……讓同學們在新奇的知識中復習了認數(shù)。學生平時在鞏固練習時對做題目最感到厭煩，覺得沒有意思，我們在設計課堂練習時就利用多媒

4、體將練習的形式不斷變換。如在教學《1000以內(nèi)加法》時，利用多媒體課件將練習設計為闖關游戲，按練習的難度把題目分為幾關，有過獨木橋、摘草莓、登高山、游兒童樂園，并設置了只有闖過第一關才能闖第二關，關關都有鼓勵的程序。學生在好勝心的驅(qū)使下，根據(jù)自己的能力，不斷地克服困難，奮力拼搏，很多同學都順利通過關口，到達了目的地。練習量雖然很大，但是學生絲毫沒有厭倦的情緒，而感受到的是興奮是成功的愉悅。下課后學生說：這樣的練習真有勁。這種練習設計,每個同學操作自己的計算機,按照自己的情況進行不同層次的練習，教師可以隨時根據(jù)學生不同情況進行不同的輔導，較好地體現(xiàn)不同學生完成不同

5、數(shù)學的教學新理念。我們在復習《比較1000以內(nèi)數(shù)的大小》時，將數(shù)的比較融入小動物賽跑的情境中去，學生看著動物伴隨著音樂奔跑的情境，興奮極了，積極動腦思考，這些動物誰跑得快呢？憑著自己對生活的經(jīng)驗和已有的知識，很快就做出了正確的判斷，在比較誰跑得快的過程中，學會了數(shù)的大小比較的方法?？傊?，計算機技術的發(fā)展與應用，對于提高學生的探究學習興趣，激勵學生主動參與探究學習的全過程，培養(yǎng)數(shù)學能力，發(fā)展智力以及突出教材的重、難點，提高課堂教學效率等方面都有積極作用。