淺議如何在體育教學(xué)中融入德育教育

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1、淺議如何在體育教學(xué)中融入德育教育中圖分類號(hào)：G807文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A文章編號(hào)：1009-9328(2013)10-000-02摘要針對(duì)體育教學(xué)而言，不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)與技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要任務(wù)。本文結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐，從通過(guò)課堂常規(guī)教學(xué)進(jìn)行德育教育，根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行德育教育，結(jié)合體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行德育教育，開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行德育教育，發(fā)揮教師榜樣作用進(jìn)行德育教育等幾個(gè)方面就如何在體育教學(xué)中融入德育教育進(jìn)行了淺談。關(guān)鍵詞體育教學(xué)思想品德德育教育學(xué)校體育教學(xué)的根本目的

2、就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促使學(xué)生身心健康發(fā)展，以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，形成良好的道德品質(zhì)，從而使學(xué)生成為具備現(xiàn)代精神的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。由此可見(jiàn)，體育教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授體育知識(shí)與技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要任務(wù)。如何在體育教學(xué)中融入德育教育是廣大體育教育工作者的重要研究課題，本文結(jié)合體育教學(xué)實(shí)踐對(duì)此進(jìn)行了探討交流。一、通過(guò)課堂常規(guī)教學(xué)進(jìn)行德育教育體育教學(xué)要求課堂常規(guī)要嚴(yán)格，以便在無(wú)形中教育學(xué)生。這里的課堂常規(guī)主要指體育教學(xué)中的一些基本要求以及規(guī)定制度化、

3、規(guī)格化。課堂常規(guī)的制定與實(shí)施，有利于建立正常的教學(xué)秩序，順利完成教學(xué)任務(wù)，并且對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)也具有積極的作用。例如：實(shí)施常規(guī)規(guī)定學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)集合上課，執(zhí)行嚴(yán)格的考勤制度，規(guī)定上下課的禮節(jié)，上課時(shí)的服裝要求，課堂紀(jì)律等，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體、遵守紀(jì)律、服從組織、文明禮貌等優(yōu)良品質(zhì)。這樣把體育課的組織與思想品德教育結(jié)合起來(lái)，既有利于體育課的質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想品德教育的效果。確定常規(guī)以后，需要教師利用各種途徑做好宣傳工作，并認(rèn)真執(zhí)行，嚴(yán)格訓(xùn)練，做好檢查，對(duì)于執(zhí)行好的集體或個(gè)人要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)違犯常規(guī)

4、的行為要耐心細(xì)致的教育幫助?？梢圆扇”荣悺⒂螒虻确绞竭M(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，并從中受到教育。作為教師首先要成為常規(guī)的模范執(zhí)行者，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先應(yīng)做到，如此才能保證常規(guī)順利貫徹執(zhí)行，學(xué)生在教師的教育引導(dǎo)下，長(zhǎng)期參加規(guī)范、嚴(yán)格、有組織的體育活動(dòng)，必然會(huì)逐步增強(qiáng)組織性與紀(jì)律性。二、根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)進(jìn)行德育教育體育教材包括很多內(nèi)容，并且不同的體育教材也各具特點(diǎn)。這就要求體育教師要深入鉆研教材內(nèi)容，掌握教材的主要特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮教材教育的作用,有目的、有針對(duì)性的及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。體育教學(xué)的

5、內(nèi)容不同，對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)也要有所區(qū)別。例如：球類、游戲等集體項(xiàng)目的教學(xué)，主要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，教師應(yīng)有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感以及集體主義精神，幫助學(xué)生處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，使學(xué)生個(gè)體的行為與集體榮譽(yù)相聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到榮譽(yù)來(lái)自集體成員的共同奮斗和團(tuán)結(jié)協(xié)用。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生多多參與，要讓每名學(xué)生都成為組織者和參與者，使其在參與過(guò)程中，較好地學(xué)會(huì)自尊、自愛(ài)、誠(chéng)實(shí)公正、寬厚待人等良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁精神，團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感、集體榮譽(yù)感、社會(huì)責(zé)任感和使命感。體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)

6、內(nèi)容的掌握，通常需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，期間需要其付出大量的努力，耗費(fèi)較大的體力，以及進(jìn)行積極的思維，練習(xí)過(guò)程中還會(huì)產(chǎn)生許多生理性反應(yīng)，例如疲勞感、疼痛感、酸脹感等，隨之引起一系列心理情感，如怕苦、怕累、怕疼、怕傷等思想。這就需要教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，不怕困苦,百折不撓的意志品質(zhì)。三、結(jié)合體育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行德育教育體育教學(xué)大都在室外進(jìn)行，因此經(jīng)常存在一些不確定因素以及發(fā)生一些突發(fā)事件。各種意想不到的事情隨時(shí)可能出現(xiàn)，這些突發(fā)事件可能會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)，并使學(xué)生產(chǎn)生一系列心理變化。由于這類事件沒(méi)有規(guī)律性，也無(wú)特定原因，因此

7、教師無(wú)法主觀控制其出現(xiàn)。但這類事件卻會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象。如果能利用這類突發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，勢(shì)必能收到良好效果。這就要求體育教師要在日常教學(xué)中善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的思想情緒，根據(jù)不同情況及時(shí)進(jìn)行教育。例如，遇到刮風(fēng)下雨或炎熱的夏天進(jìn)行上課和開(kāi)展訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生往往有畏難情緒和逃避行為。這時(shí)要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，強(qiáng)健自己的身體，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，不怕困難的意志品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中遇到學(xué)生發(fā)生沖突或思想認(rèn)識(shí)不正確時(shí)，教師要態(tài)度鮮明且及時(shí)進(jìn)行處理，對(duì)好的行為和思想進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；對(duì)不良的行為和思想進(jìn)行制止，并加

8、以幫助，使學(xué)生提高明辨是非以及鑒別能力。四、開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行德育教育體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使其具有時(shí)代感、競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取精神。由于各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)都具有對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性，特別是比賽中，對(duì)抗性和競(jìng)爭(zhēng)性表現(xiàn)更為強(qiáng)烈。它往往使參加者承受高強(qiáng)度的心理負(fù)荷和生理負(fù)荷，并且還必須在這種強(qiáng)負(fù)荷的情