淺議信息技術和小學科學有效整合

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1、淺議信息技術和小學科學有效整合在信息技術日益發(fā)達的今天，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術在小學教育教學中發(fā)揮著越來越重要的作用。信息技術與學科整合已經取得了一些成效，并被越來越廣泛的應用到我們的科學課堂中。但是在我們的整合中，也存在著在認識和實踐上的一些誤區(qū)和無效性的做法，光為"整合”而“整合”，走入“整合”的誤區(qū)，對'‘整合”的理解流于表面。認為只要使用了計算機、幻燈片等與信息技術沾邊的技術與設備就是整合。殊不知，信息技術的內涵是豐富的，不僅是一門技術，也是一種手段，更是一種方法和思想。一、什么是整合要對信息技術和科學課堂進行有效地整合，首先我們必

2、須先理清什么是整合。信息技術與小學科學整合是指：“信息技術主要作為一種工具、媒體和方法融入到科學學科教學的各個層面中，運用教學設計的方法將教師、學生、內容、媒體系統(tǒng)地加以考慮，使科學學習內容的組合更加合理、清晰，課堂教學結構的設計更加優(yōu)化”。二、如何有效地實現信息技術與小學科學課程的整合從以上整合概念的界定中，我們可以看出，要實現科學教學的最優(yōu)化，必須將教師、學生、教學內容、媒體系統(tǒng)等方面綜合加以考慮，使整個設計更加合理，從而實現我們的“怎樣教才最有效？”的核心問題。下面從這幾個方面來談談如何實現整合的有效性。1.以教師為主導—改變教師的課程整合觀念要搞好

3、信息技術與小學科學的有機整合，教師應以新課標為指導，解放思想，更新觀念，樹立正確的知識觀、人才觀、師生觀。把整合置于以“探究式學習”為核心的教學模式之中。教師在教育教學中處于主導地位，其教育觀念的改變是關鍵。只有改變了教育觀念，才能實現科學課程改革目標，才能把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，這就要求教師要“用教材教”而不是'‘教教材”。教師敢于對一個知識點進行深入的挖掘和擴展，這與信息技術的有力支持是密不可分的，將現代信息技術應用于小學科學教學為教師“用教材教”提供了實踐的機會，改變了教師的教育理念和教學方式。2.以學生特點為依據一一寓教于樂現在信息技術的

4、信息是通過多種感官的綜合刺激呈現給我們的，這種方式更加易于被學生所吸收。實驗心理學家赤瑞特拉(Treicher)做過一個著名的心理實驗，是關于人類獲取信息的來源。實驗證實：人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，3.5%來自嗅覺，1.5%來自觸覺，1%來自味覺。信息和知識是密切相關的，獲取大量的信息就可以掌握更多的知識，而信息技術的呈現方式恰好就是通過圖、文、音、像、動畫等多種方式，這些方式具備感官獲取信息的各種特點。從兒童本身的特點來說：兒童活潑好動，對色彩、動畫較為敏感，對新鮮的事物充滿好奇心。例如在教學冀教版六年級《電磁鐵》時，我截取了學生喜歡

5、的藍貓?zhí)詺馊栔小妒裁词请姶盆F》片斷作為導入和探究的切入點，激發(fā)學生探究的熱情，學生很感興趣。1.以教學內容為依托選擇有效、合適的整合切入點信息技術與小學科學整合必須以教材的教學內容為依托，因為教學內容是開展教學的物質載體，在把信息技術與小學科學進行整合時，時刻不能離開教材這個依托。信息技術與科學課程的整合不是將內容簡單的混合，而是一種有機的結合。只有在必要的時候，采用恰當的形式進行，才能發(fā)揮信息技術的應有的功能。為此選準整合的切入點，是搞好信息技術與科學課程整合的關鍵。(1)在教材的重點、難點處進行整合。在我們的每一教學設計中，根據教學目標和學生的認知

6、特點，教材內容有主次、難易之分。因此，我們可以把教材的重點和難點作為切入點，與信息技術進行整合，突出重點、突破難點。例如在教學《鵝卵石是怎樣形成的》這一教學內容中，其教學的重點和難點是鵝卵石的形成原因，但是這個過程是要經歷較長的時間的，很難在課堂上觀察發(fā)現。而通過動畫視頻的展示，學生就能對整個變化過程有了較為清晰和完整的認識和理解。這樣，學生就能把這個需要經歷很大時間的過程，在幾分鐘甚至幾秒鐘就理解，有身臨其境的感覺。(2)對一些難理解的、抽象的、沒法通過親身經歷的科學知識進行整合。如在教學有關《太陽系的奧祕》、《地球繞著太陽轉》、《地震》、《火山》、《巖

7、石》等內容時，我們要與信息技術進行整合。如果用傳統(tǒng)的教學方式和演示的方式，很難把太陽系和地球內部的構造向學生完全的展示出來，但是如果把太陽系的八大行星和太陽與地球、月亮的運行，還有地球內部的構造等知識的教學用課件形式向學生展示出來，學生就很容易理解，既生動又形象，例如，在教學《地球的近鄰一一月球》時，由于書本上關于月球概況的介紹較為抽象，為幫助學生理解，我制作了一些課件，來模擬宇航員在月球上行走失重等情況，并由學生控制演示過程，以便其盡情體驗每一個細節(jié)，自主研究，教師在此過程中僅起到引導的作用，收到了很好的教學效果。從而就把這個學習的重點和難點很好的解決，

8、同時也發(fā)揮了的信息技術應有的作用。(1)在自行獲取信息處進行整合。