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《探析初中班級管理中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、探析初中班級管理中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育【摘要】學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是初中班級管理中最為重要的組成部分，同時(shí)也是班主任開展各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。本文主要結(jié)合班級管理的實(shí)踐，就初中班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣進(jìn)行了分析和探討，以期可以為廣大一線教師在學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)方面提供參考，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升【關(guān)鍵字】初中班級管理良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在初中班級管理中，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成是整個(gè)班級管理中最為重要的構(gòu)成部分。班主任作為班級的管理者，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于班級管理和學(xué)生自身的發(fā)展都有著十分重要的意義。筆者主要針對初中學(xué)生的一些特點(diǎn)，結(jié)合自己的班級管理實(shí)踐，就學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成提幾點(diǎn)建議
2、。一、提升學(xué)生的自我控制能力初中生年齡小，自我控制能力往往比較差，很容易對外界的一些事情產(chǎn)生沉迷。如一些學(xué)生喜歡電腦游戲，往往就會沉迷游戲而不能自拔，這種情況就是因?yàn)閷W(xué)生缺乏良好的自我控制能力所導(dǎo)致的。要想徹底解決這一問題，在進(jìn)行班級管理中，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和自我控制能力就顯得非常必要。作為老師應(yīng)該盡可能地在日常管理中營造一種積極向上的班級氛圍，同時(shí)還要將養(yǎng)成教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)的過程中去，注重學(xué)生自我約束力和班級集體約束力的教育，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成營造良好的氛圍。二、提升學(xué)生的思想素質(zhì)現(xiàn)在學(xué)生受到的外界影響比較多，很多誘惑很容易讓學(xué)生誤入歧途。學(xué)生對于外界的抵抗能力比較差
3、，這些歸根結(jié)底是學(xué)生自身的思想素質(zhì)問題。試想一個(gè)學(xué)生如果具備良好的思想素質(zhì)，將注意力集中到學(xué)習(xí)上，能分清學(xué)生階段的主要任務(wù)，這些外界的誘惑對于他來講都是沒有意義的。所以老師在初中班級管理中要注重對學(xué)生思想素質(zhì)的提升，開展形式多樣的德育教育，在班級樹立學(xué)習(xí)榜樣和道德標(biāo)兵，并使其發(fā)揮積極引導(dǎo)作用，為學(xué)生的健康成長營造出一種積極向上的氛圍。具體實(shí)踐中，老師可以利用開班會的時(shí)間，給學(xué)生進(jìn)行反面的舉例，讓學(xué)生明白不良習(xí)慣可能會帶來的種種危害，然后在班級開展廣泛的討論，讓學(xué)生自己參與到討論中來，最后讓學(xué)生在自己的筆記本上寫出5條生活和學(xué)習(xí)中有哪些影響大家進(jìn)步的不良習(xí)慣，然后針對這些不良習(xí)慣又
4、有哪些比較好的應(yīng)對措施。老師同時(shí)還要監(jiān)督不良習(xí)慣的糾正情況，在班級設(shè)置“紅黑榜”，對那些能夠約束自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生登記在紅榜給予物質(zhì)和精神上的表彰，而對于不能夠約束自己的學(xué)生則要登記在黑榜上督促他們改正，這樣使用集體的力量就能逐步地提升學(xué)生的思想素質(zhì)，使他們回到良好習(xí)慣的主流中來，逐步地鏟除滋生不良習(xí)慣的土壤，讓每個(gè)學(xué)生都可以在班級展示出自己的風(fēng)采，尋找到自己的位置，從而產(chǎn)生歸屬感。三、開展積極向上的班級活動分析自控能力比較差的學(xué)生的一些共性會發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生往往性格較為內(nèi)向并且不愿意參與班級的活動，大多活在自己的小圈子或者自己的世界，不愿意打開心扉和其他人進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)上也往
5、往缺乏動力。針對這種情況，老師要對癥下藥，對學(xué)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，但最為重要的是對學(xué)生不放棄不拋棄，持之以恒地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。參與班級活動能夠讓學(xué)生很好地融入到集體中來，與其他同學(xué)更多地進(jìn)行交流，能夠促進(jìn)學(xué)生陽光心態(tài)的養(yǎng)成，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和團(tuán)隊(duì)精神的塑造。因此在課余時(shí)間，老師可以多組織學(xué)生參與到社會實(shí)踐中來，開展形式多樣的課外活動。比如和其他兄弟班級之間的籃球比賽或者足球比賽之類的帶有一定集體競技性的游戲等。組織這些活動一方面能夠讓學(xué)生感觸到自己在班級中的重要性，得到大家的肯定和贊譽(yù)，另一方面通過協(xié)作配合，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。這些都對學(xué)生的身心
6、健康有著十分重要的作用，同時(shí)還能夠讓學(xué)生遠(yuǎn)離不良習(xí)慣的影響。四、學(xué)校和家庭共同培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣一些學(xué)生的不良習(xí)慣是從小時(shí)候就開始形成的，在初中階段如果僅僅靠班主任一個(gè)人的力量很難對學(xué)生的不良習(xí)慣進(jìn)行糾正。因此老師應(yīng)該和家長多溝通，適時(shí)進(jìn)行家訪，和家長一起共同協(xié)商對學(xué)生的教育問題，制定相關(guān)的配合措施，這樣才能有效地改掉學(xué)生的不良習(xí)慣。五、小結(jié)初中生思維活躍，且自控能力比較差，分辨是非的能力比較弱，因此很容易被不良習(xí)慣所左右，容易產(chǎn)生比較嚴(yán)重的后果，因此在初中班級管理過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是十分必要的，這不僅有利于學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)，還會對學(xué)生后期更高階段的學(xué)生生活和工作產(chǎn)生十
7、分重要的影響。初中生良好習(xí)慣的養(yǎng)成又是十分復(fù)雜的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要老師進(jìn)行扎實(shí)細(xì)致的工作，從而促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。參考文獻(xiàn)：[1]胡春華?行為養(yǎng)成教育應(yīng)成為中學(xué)班主任的重要工作任務(wù)[J]?凱里學(xué)院學(xué)報(bào).2007(04).[2]劉相全.家庭教育在中學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成中的作用[J]?吉林教育(教科研版)?2007(05).[3]胡鐵栓.突出特色爭創(chuàng)一流淺談陽城一中是如何開展“養(yǎng)成教育”的[J].晉城政務(wù).2007(01).
