教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

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1、教師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先學(xué)習(xí)心得班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)及管理活動(dòng)的基本單位，班級(jí)管理是一項(xiàng)紛繁而又復(fù)雜的工作。班級(jí)管理的成敗直接關(guān)系著學(xué)生的品行、學(xué)業(yè)與前途，也直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)地位和聲譽(yù)。在創(chuàng)建和諧班集體的活動(dòng)中，我們組提出了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的方針。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”爭(zhēng)創(chuàng)的到底是什么？有的人說(shuō)了，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn)、爭(zhēng)優(yōu)秀，表面上看來(lái)的確也是這樣，但是，作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來(lái)說(shuō)，對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上，而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過(guò)程，也就是說(shuō)，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭(zhēng)創(chuàng)”出來(lái)的“先進(jìn)”和“

2、優(yōu)秀”上面。首先，通過(guò)學(xué)生會(huì)各部門的“校級(jí)文明監(jiān)督崗”實(shí)行校園學(xué)生自主管理。通過(guò)自薦、推薦選拔一批學(xué)生組成學(xué)生會(huì)各部門的“校級(jí)文明監(jiān)督崗”，代表學(xué)校行使監(jiān)督、檢查的權(quán)利?！靶＜?jí)文明監(jiān)督崗”的主要任務(wù)是對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督、糾正、檢查和考核。其次，通過(guò)“班級(jí)文明監(jiān)督崗”實(shí)現(xiàn)班級(jí)自我管理。每班設(shè)立“班級(jí)文明監(jiān)督崗”，讓所有學(xué)生成為“班級(jí)文明監(jiān)督崗”的成員，對(duì)班級(jí)的一日常規(guī)進(jìn)行自查自糾和監(jiān)督管理，每天做好記載，對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀事跡及時(shí)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)不文明行為及時(shí)制止、批評(píng)，操作細(xì)則由各班自行制定、實(shí)施，班主任進(jìn)行指導(dǎo)并及時(shí)進(jìn)行必要的干預(yù)。通過(guò)“班級(jí)文明監(jiān)督崗”管理，使每一位學(xué)生都成為

3、為班級(jí)做實(shí)事的主人，給予學(xué)生自我管理更大的空間和更多的信任。再次，推行學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督，對(duì)自身思想意識(shí)、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣等進(jìn)行自查自省。通過(guò)一系列規(guī)范和系列教育引導(dǎo)學(xué)生自主管理和自我完善，不斷提升學(xué)生整體素養(yǎng)。和諧班集體要形成自己的班級(jí)特色。獨(dú)樹(shù)一幟的班集體特色具有旺盛的生命力，由此形成獨(dú)具特色、風(fēng)格鮮明的優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并能輻射到其它班級(jí)甚至全校。班集體特色的內(nèi)涵很寬廣，可以是管理特色，如實(shí)行班干部輪換制，人人爭(zhēng)當(dāng)班干部，人人有事做，事事有人做，人人做班集體的主人，從而促進(jìn)班集體建設(shè)?？梢允俏幕厣?，如創(chuàng)建環(huán)保特色，保護(hù)教師校園環(huán)境，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保先鋒。也可以是活動(dòng)特色

4、，如實(shí)行自省活動(dòng)，不斷開(kāi)展自我批評(píng)，不斷改正自身缺點(diǎn)，從而提升班集體層次。還可以是思想特色，如在班內(nèi)提倡誠(chéng)信教育，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，在各級(jí)各類考試中，班級(jí)可以申請(qǐng)誠(chéng)信考場(chǎng)，提高學(xué)生班集體榮譽(yù)感等等。所以，我們要拓寬管理野，充分本班的內(nèi)在管理資源，用新型的管理理念引領(lǐng)班集體的特色建設(shè)，以班集體特色促進(jìn)班集體的建設(shè)。我們?cè)凇皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的過(guò)程中還要理解：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中只想通過(guò)突出個(gè)人業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。我們要明白這樣

5、一個(gè)道理，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”固然值得我們學(xué)習(xí)，因?yàn)椤跋冗M(jìn)”和“優(yōu)秀”確實(shí)是在實(shí)際工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動(dòng)中暫時(shí)沒(méi)有獲得榮譽(yù)稱號(hào)的個(gè)人和群體也并不意味著自身工作做得就不好，只是還需要更加努力。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”其實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)的就是對(duì)工作的一份激情和干勁，只要在平凡的崗位上真正做到塌實(shí)肯干，就一定會(huì)出成績(jī)！本學(xué)期爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我從思想上有了深刻的認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)取在自己的工作中成為一名真正的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先模范教師。一、提升政治思想水平，成為思想楷模xx同志指出，在新的歷史條件下共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性，要體現(xiàn)時(shí)代的要求。我要深刻認(rèn)識(shí)和牢牢把握“xxxx”要求，并用

6、以指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng)，這樣才能使自己真正成為一個(gè)合格的黨員?！皒xxx”是我們黨先進(jìn)性的集中概括，是新的歷史時(shí)期最根本的黨性要求。因此，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)最根本的就是堅(jiān)持“xxxx”，實(shí)踐“xxxx”。教師是人類心靈塑造的工程師，教師必須以先進(jìn)的理念，以高尚的思想道德情操去從事教育事業(yè)。政治理論水平是教師思想道德的首要因素，只有這樣才能教育出符合時(shí)代要求的人才。二、要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，成為言傳身教的典范堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策和理論，加強(qiáng)自身的思想品德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，明白黨的性質(zhì)和宗旨；徹底理解xxxx的真正含義。用馬克思主義武裝自己、提高自己、完善自己，切實(shí)解決好自己的世界觀、人生觀、價(jià)

7、值觀問(wèn)題，分辨真善美和假惡丑，抵御形形色色腐朽思想的侵蝕?？朔€(gè)人主義，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做到一事當(dāng)前自覺(jué)地把國(guó)家和人民利益放在高于一切的位置，牢固樹(shù)立群眾觀念，克己奉公，關(guān)心和維護(hù)群眾的利益，努力實(shí)踐全心全意為人民服的宗旨；克服享樂(lè)主義，樹(shù)立艱苦奮斗的精神，保持高尚的道德情操和革命氣節(jié)，做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。克服自由主義，樹(shù)立高度負(fù)責(zé)的精神，自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和共產(chǎn)黨人的黨性原則，樹(shù)立對(duì)組織、對(duì)他人、對(duì)個(gè)人高度負(fù)責(zé)態(tài)度，在辦公室和學(xué)校的各項(xiàng)工作中任勞任