多媒體教學(xué)在品德與社會課堂中的應(yīng)用

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1、多媒體教學(xué)在品徳與補(bǔ)會課堂中的應(yīng)用工北陶桂榮隨著多媒體教學(xué)形式的變化，多媒體作為一種輔助教學(xué)手段在品徳課堂教學(xué)中的作用愈加顯著，有的能夠開拓學(xué)牛的視野，增長見識，有的能為學(xué)生提供豐富的情境，如臨其境，達(dá)到感官為思想的和諧統(tǒng)一,然而，多媒體手段并不是每節(jié)課都是那么要用的，只有用得恰如其分才能達(dá)到多媒體對教學(xué)的輔助作用。一、多媒體是教學(xué)資料的載體，師生共同使川，提髙課堂效率?，F(xiàn)衣的教材多是以點(diǎn)帶而的，教師不能只是教教材，更要川教材教。而教材只是學(xué)生認(rèn)識的一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)面，如何讓學(xué)生感觸更多更好的點(diǎn)或面，就需要教師或?qū)W生準(zhǔn)備更多的資料，而展現(xiàn)這份材料的載體就是多媒體，它

2、不僅可以由教師來使用，也可以止學(xué)生來使用。我們知道現(xiàn)在學(xué)生找出一份合適的資料不僅需要大量的時(shí)間，更要大量的時(shí)間去抄寫，因此，如果我們把這份時(shí)間還給學(xué)生，讓他們用圖片或幻燈片或電子信息進(jìn)行記錄下來而直接川于課堂展示，不僅節(jié)約學(xué)生的時(shí)間，能提高學(xué)生的搜集整理信息的能力，也可提高課堂的效率。比如在四年級的“健康的誘惑”中，教材展示了?；钪械牟涣棘F(xiàn)彖的誘惑：毒品、電子游戲、邪教、吸焰，而對于其屮這些不良誘惑在生活屮造成的影響，教材也已經(jīng)獵及，但是有些內(nèi)容不夠深刻，學(xué)生的體會不深刻。而學(xué)生通過白己課前的資料的搜集與整理，做成幻燈片進(jìn)行班交流吋,我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的資料更能

3、吸引同學(xué)的興趣，不僅從知識來說明，更是從社會生活屮典型的事例進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣的資料展示不僅為提供資料的同學(xué)提供了鍛煉的機(jī)會，提高了能力，述能讓更多的同學(xué)接觸更多的知識與現(xiàn)象，捉高辨別是非的能力。因此，我們說，多媒體的設(shè)備在師牛的共同使用下，將是課堂效率提高的有效手段之一。二、多媒體是開拓學(xué)牛視野，增長見識的有效途徑Z-O我們都知道教師對教材的拓展，不僅可以通過語言及文字資料來補(bǔ)充，更多的還是依賴多媒體來實(shí)現(xiàn)某些功能的顯示。如在三年級科學(xué)用水一課中，對于科學(xué)灌溉的方式及方法，學(xué)牛述是不能完全了解或理解，這需要圖片補(bǔ)充說明，這就需要教師利用多媒體去展示更多的圖片，讓學(xué)

4、生在認(rèn)識不同灌溉方式的特點(diǎn)后，才能讓學(xué)牛明口這種節(jié)水方式的作用及特點(diǎn)，從而為學(xué)生自創(chuàng)或設(shè)計(jì)節(jié)水器具提供了更多的思路，為學(xué)牛打開了見識的途徑。再如，在三年級品社教材的下冊第二單元是歡迎到我家鄉(xiāng)來，在這個(gè)單元中，先是在認(rèn)識家鄉(xiāng)的地理位置中，認(rèn)識有關(guān)識圖的工具，而后是家鄉(xiāng)的變化，再是家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)土人情、家鄉(xiāng)歷史名人等。如果只是靠學(xué)生說，大家看課本，很難給學(xué)生一個(gè)完整的意象，學(xué)生聽起來，說起來也不會興趣高昂，就會使好資料體現(xiàn)不岀應(yīng)有的價(jià)值。但是就在我前幾天的聽課中，見到一位老師將當(dāng)下熱播的“天下泉城”視頻資料作為師生的素材用多媒體呈現(xiàn)，對學(xué)生的情感起到了推波助瀾的作用

5、，尤其是關(guān)于家鄉(xiāng)名人一?課，教材中要求在老師的帶領(lǐng)下，將家鄉(xiāng)的歷史名人按照歷史的順序進(jìn)行整理，而這段視頻則正是按時(shí)間的順序進(jìn)行講解的，從最早的濟(jì)南名人順到現(xiàn)在的歐陽屮石，從文人墨客到驍勇之將,資料齊全，人物廣泛，是難得的好材料，而這些材料對于三年級的小學(xué)生來講，不僅難以搜集，更是難以理解，卻在一?段視頻的鼠標(biāo)的點(diǎn)擊中輕松的獲得了，理解了。因此，我們說，多媒體不僅是優(yōu)秀的資料的載體，更是開拓視野，增長見識不可或缺的工具之一。三、電子信息時(shí)代的電化教學(xué)是促進(jìn)素質(zhì)教育，改善教育質(zhì)量的有效手段。記得剛在改變應(yīng)試教育現(xiàn)狀的時(shí)候，說起山東的考生，給人的印象是高分低能，最出現(xiàn)

6、笑話的是實(shí)驗(yàn)部分，我們的學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的結(jié)杲及過程填得是完美無缺，而真到了學(xué)校里而，卻對實(shí)驗(yàn)是無從卜手。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很簡單，一是當(dāng)時(shí)時(shí)間的緊張，學(xué)生每天都要在緊張的狀態(tài)下去學(xué)習(xí)，而考試時(shí)，只是考察實(shí)驗(yàn)的文字性的過程及結(jié)論，學(xué)生只要背過就可以了，還要什么吋間去實(shí)驗(yàn)，不是浪費(fèi)吋間嗎？其二,過去的時(shí)候，學(xué)校中實(shí)驗(yàn)宗配備齊全的比較少，也就是說教學(xué)的駛件跟不上，沒有這樣的環(huán)境，也就無從讓學(xué)生真做實(shí)驗(yàn)，因此，背實(shí)驗(yàn)成了當(dāng)時(shí)應(yīng)試教育下的一種常見的現(xiàn)象。而素質(zhì)教育與應(yīng)試教育最人的不同就是突出培養(yǎng)學(xué)牛的素質(zhì)、能力。因此，國家不斷提高對教育的投資，改變學(xué)校的硬件配備，這其中就包括

7、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室及電化教學(xué)設(shè)備，從最初的幻燈放映機(jī)、投影儀、電腦再到綜合性的多媒體，不僅將音、像、動作等綜合進(jìn)行展示，而H還充分運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)行在線教學(xué)，充分提高了多媒體的使用價(jià)值。記得在一次聽課時(shí)，看到一位學(xué)生在展示他對垃圾的理解，他的做法引起了在座每位老帥的嘖嘖贊嘆。首先他對垃圾的理解，不僅有固態(tài)，液態(tài)、更有意識形態(tài)中人們不健康的語言及思想，超出了我們對學(xué)牛思想一般的認(rèn)識，更好的是他建立了口己的博客，他將口己的思想與意識、觀點(diǎn)完全展現(xiàn)在口己的博&中，而這次的展示，就是通過網(wǎng)絡(luò)在線連接到自己的醇客，我們從他的醇客不難看出，他的好多資料并不是口己逐字逐句敲打上去

8、的，有相當(dāng)一部分是口己捜