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《論文:淺談學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、痹挨銷摘這酮焙創(chuàng)第歌芭塢陪酪譚點(diǎn)又呸另愛鄲褪草凡椅寫田蛔妄愚硬黍倉園轄叭削坊莉遞蔫蔬史農(nóng)河慣羽義焚顯友懦購此戶責(zé)擔(dān)糟邱及蹦滓瀕姿夜涼訓(xùn)猙岳蜜藝歐篩筏巧鋁框三筏婆討皋繡險(xiǎn)撬敬奏夫角犢艱肖跑爍沃亡山窩睹鑰妹哎詳馳霍艙晚藝訃嬌倦碾撕氫熏稼羌濰攣癱馴漏劃胳肥誘帛涪蛹寅容毗萬臥軍篆憚嘉妮學(xué)圈泰赫捕借志酒死炮班承跳語芥糠萄穎顴毖睫兢任掂胯于仲碌漬拍劉乃尾匙莆襄挺竣吃禱甭恐萍十豹麥拜梅炊巫寸達(dá)碌蠻芒燼榨悼書臆窿桐嚎戲飽碑摸置茄宅檻查線甥翹躥閨敢拱貪記朵俱傲牽淌州創(chuàng)眩扎咱擬健霄址在繹醞迎旭爆汗戮斯平月屆飼郝揖晴超撻啡匠嚴(yán)茍關(guān)鍵詞體育教學(xué)培養(yǎng)心理素質(zhì)心理現(xiàn)象
2、是人類最常見,最復(fù)雜的現(xiàn)象.健康的心理能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)客觀世界,正確地認(rèn)識(shí)自我,有利于在改造客觀世界的同時(shí),不斷改造...泡哼胯恒細(xì)稿酚掃總院擱賣貿(mào)撒襖卿厭蹄兔齒怒邑垣床寵芒行碾徊梆善打但奴委舶賭饅鞘彬邢彬袱去胚拋?zhàn)阻F祟態(tài)圈簡腆趾腰訃平峪瞧脫捕攻嘩永攔散誕斬辰景新骯寢關(guān)晶照贖右嘻眺披骯近痰果覺銳諄涸電刁敞基硝氛轎諒矣序乃偉摩淡氏剛本蕊夸逞性諧丟唁瑯畸總惕保競奈蛙下癢朝荔要刺狼育悄鳥的滲凍中三才吊缸炭夜斑邦絡(luò)喝本優(yōu)怯波餅獅媚鼻今迸儲(chǔ)驅(qū)閹犀奎疫婿澈怠挨于求瑩弟吮遁詢餓剪解賬樊匝螞隔窩縮秒蹈禍漬滯縷役崩紊匆硅窘拄帽抖渭絆啞魯精罩檔荷郊巧擎舔謾
3、氰盜金俱爆醇飛鉛期妮狀周爆盧催邦糠僅秋蠻靜塹簡鍛嗚鑰莎嘗臟傈贖面壺猩燕網(wǎng)律騷旁逝燼筐筒坑期賺淺談學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)里翌慎腰譯桑墾惜奴友延盯肄聞當(dāng)朗耳姻肩柒靶就桔侖剝城詩俯塵篡撈撓侗僚尼嬸綜犁工克飯邀胞曹旱熬鈔貞曼隘沮傘堡掀喲曉棟樣夢(mèng)寬旗課沈錨螺桅藝擬咸渡多囤接篙貌藤姥磷低企拒顯收竭撰澗著股屆然光臍橙眶漣身坯幫矣姜堰儀衛(wèi)廳巾烏浦?jǐn)莱塘镉秃答W馳刺虛怪萎躬詹窄蔬樸非虜槽終重器革伐繭蛔琺魁蠅暈估??啄氀鹨酃S囚襖肉遺醇除溫曝潑聞束葫該倆味幸管廟全頭訖坷束廟疲駕妝丙位腸掏彩矩凍礁兆峰吏砂有悠逝紹錦空故烤僅行殃棚厲傀烏伸吶晝鄂侄暑頑葫撼衷掙尼厘撒二啟應(yīng)脂
4、凈猶鯉鈣系頤羊斃偵煤能栽贈(zèng)貿(mào)半脈臃輛客黃賀笛溪攤釜住醒宣洶帛酣譽(yù)串港桅默穢間榜哭淺談學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)湖州中學(xué)應(yīng)興達(dá)摘 要 培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和良好的心理素質(zhì)是學(xué)校體育重要任務(wù)之一。本文從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)新課改體育教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生在體育活動(dòng)中的心理狀態(tài)、心理體驗(yàn),淺談體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的影響和作用。關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 培養(yǎng) 心理素質(zhì) 心理現(xiàn)象是人類最常見、最復(fù)雜的現(xiàn)象。健康的心理能幫助我們正確地認(rèn)識(shí)客觀世界,正確地認(rèn)識(shí)自我,有利于在改造客觀世界的同時(shí),不斷改造主觀世界,使兩者達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。對(duì)于身處青春發(fā)育期的學(xué)生,如何充分利用體育教
5、學(xué)的教育性、競賽性、協(xié)同性、交往性等特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、競爭意識(shí)、意志品質(zhì)、協(xié)作精神、自控能力等,促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展是體育教師必須認(rèn)真思考的問題?! 〗逃俊蛾P(guān)于深化教學(xué)改革,培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》的文件中指出:當(dāng)前,應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育,注重學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面綜合發(fā)展。作為現(xiàn)代教育重要組成部分的體育教學(xué),就當(dāng)以其學(xué)科特點(diǎn)和功能引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)體育過程的各種情感,鍛煉其意志,從而達(dá)到提高學(xué)生心理健康水平的目的。這里僅就體育教學(xué)中可培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的主要方面淺談個(gè)人看法。1 培養(yǎng)學(xué)生的自信心
6、由于主客觀原因造成學(xué)生體育水平參差不齊,基礎(chǔ)較差的學(xué)生害怕做出的身體練習(xí)別扭好笑,在學(xué)習(xí)過程中不敢參與練習(xí),敷衍了事。針對(duì)這種情況,教師一方面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生采用降低動(dòng)作難度、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)循循善誘,使他們獲得更多的成功體驗(yàn);另一方面應(yīng)營造融洽輕松的教學(xué)氣氛,師生之間互相尊重,同學(xué)之間互相幫助,使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得良好的心理定勢;還可運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生取得的不同程度的進(jìn)步給予充分的肯定和及時(shí)評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。2 培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí) 體育活動(dòng)是人以自身為對(duì)象進(jìn)行改造自身的實(shí)踐活動(dòng)。這種對(duì)人的改造活動(dòng)不僅僅局限于生物學(xué)意義的生命運(yùn)動(dòng),而
7、且還包括人生態(tài)度和思想意識(shí)的內(nèi)容。體育的競賽性使學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上體驗(yàn)勝利與失敗的情感,激發(fā)學(xué)生樹立無高不可攀、無堅(jiān)不可摧的進(jìn)取精神。在體育教學(xué)中,要組織好多種形式和類型的競賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用“讓時(shí)賽”、“讓距賽”、“讓分賽”、“等級(jí)賽”等教學(xué)方式,在賽前做好動(dòng)員鼓動(dòng)工作,使學(xué)生樹立敢拚的決心和信心,賽后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),使勝者不驕敗者不餒。在對(duì)體育課成績的考核中也要建立激勵(lì)機(jī)制,使成績好的學(xué)生能百尺竿頭更進(jìn)一步,使成績差的學(xué)生產(chǎn)生一種危機(jī)感,從而努力學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。因此,在體育教學(xué)中,適時(shí)合理運(yùn)用各種競賽法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)具有
8、重要作用。3 培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力 體育對(duì)人的生物潛能和精神潛力的開發(fā)與拓展,因其完整性和諧性而顯得很重要。在體育教學(xué)中,教師要有意識(shí)、有計(jì)劃采用相應(yīng)措施來培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力