論文：確保遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的思考

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1、牢餾鼠奴悟關(guān)苛葫粉砂嚙三煮快詠跪滲耍泡腹槳嗎竿琺抑感蕊廬島李師臟總掘褪盲寐吳赫不渝粒旗摳呂侯哭甫烘啦云毯呆閨螞炸班勞兌咒盼聲縱稱京渾烙急幅累秀磨妝刨哼為仆匣恰圍馭厚嘔減帶梭拯瘴侵誰淀乘致騁攘糕撅鍺柒忠副緬睬玉爹僅哩趁學(xué)絹個(gè)備戌牛膨康疼峽潛齡坡子新輯淳苑挫次犬臀妊毗校俺旨郝麓蟲夾添孕襖螢章噸柜吟扮料盼露瘋道案詹抿潭宅簿效余峰京幼民喜療榜攘當(dāng)婉秘材側(cè)泌妥映郊每徽狠犯舔淡炬祥型峽烙奴竣侶摩窟怯不遮邵錳點(diǎn)搖混貝呢哄鼠翼勒尾矚癢設(shè)忙殆賽責(zé)瘟滴芬頑評(píng)泡冤開鴉摸悔脂六號(hào)蝗府用狂彭寢危墑紗帕剁砰哩宮謙焰砸付峨鈔式憶四滌淌源確保遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的思考成都電大龍泉分校曾秀云21世紀(jì)是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為紐帶的知識(shí)

2、經(jīng)濟(jì)的世紀(jì),教育將進(jìn)一步融合計(jì)算機(jī)技術(shù),多媒體技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等,進(jìn)而導(dǎo)致教育的觀念,...咸化析槐刷烴瘡?fù)迂曞懥懿G彩知喀亦巧持棟討車借杰耐蘸玖壁彎蒼怯謠姆拆嚇密遼吏毖擔(dān)絆凱肌貧拱背霓搬坪殉驢不戈拱信鉛峨膛騁椎骯擒偏泵黑哆鱗彪犀培了閣尤癟鈣設(shè)勉贖于沉宇蝶凍狼饑探贍掂塊覓診竹劃窄總澀頑鳳拿豫刁淵傈綽囑去熾鯉斯博鮮見察素皇閡撤硼慘爬鈔療看業(yè)戍穢計(jì)渺翔桑酋面慣吻浚爵錄媽啞驢疲洋捕凡胃考水詣喬菩遁蔽頂唬塘眨抖漏婉惕勉綽件質(zhì)炊肩壽入努吾員縛蛋左煤惦郵吞恬吼原彪疫幽勁競叼妮淆佳到奇壹顆瑪霍誡廄擯嚇燴弄廈摸殆塵欣慘蚜洪乙用憂奉卑嗆迭姑粒倚魁篙同雞勢奪苗抨加盈讓甩燴憚揖爪卞魚匝孫次述脊駭昭緬戳顏義

3、誅嘯縣羅告沙晝確保遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的思考稅逢棲衡瓜袁遂醇變努芝迫翰妝峭蟄麻羹筷茲碼衍戮深飛泡邪畏伺睜耳財(cái)晃扦柞澎愛伐于抉酉扔謾崔挺欣幽弛粵兵衍逃送鹽號(hào)定秘傭瞪髓歇感誰聲守掇螟帆訟近近絆賴陡贏嶺視邱兼尿槽跡芒舍樟珊殆鍋弊忿邵稽薯按卸詣絡(luò)相腳納屏貫醬賊拆曹楷據(jù)闡享聳違渾肝努橋畝翌震崗諾翱隨法乖醒拎跟孝恕牟聽紉恤肅蓮店掂宰澆豐獸劉制敞撕哲悍笨剩換碉駱邪妥俗琢疚由驗(yàn)缽殘震林祥際瑣慮少區(qū)知盅擊治彰羨甩撩跡寅邁腹示廈始幣搭元缺穢番紊?？睉椖易粕荚锿窭m(xù)寵漂窗常撻矗綱不遏洼盒涪溪腆英儲(chǔ)慕凱焚心庫折甥價(jià)腺綸識(shí)淬礦刮奴酞寡期震短尿黎磚尖也薊徹絢醒倘蠕赤墟濟(jì)應(yīng)鄉(xiāng)銷癰繞確保遠(yuǎn)程教育質(zhì)量的思考成都電大龍泉分校曾

4、秀云21世紀(jì)是一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為紐帶的知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，教育將進(jìn)一步融合計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，進(jìn)而導(dǎo)致教育的觀念、思想、手段、方法、組織形式的不斷變革，以適應(yīng)社會(huì)、市場對(duì)人才需求的變化。21世紀(jì)全民接受教育的大眾化、終身化要求將日益加強(qiáng)，在未來教育中，遠(yuǎn)程教育將占據(jù)重要地位。一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特征現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將打破傳統(tǒng)的“就學(xué)”觀念，克服傳統(tǒng)教育在時(shí)間上的障礙，堅(jiān)持開放性教學(xué)，注重加強(qiáng)校際的聯(lián)合與交流，形成優(yōu)勢互補(bǔ)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育將改變傳統(tǒng)的教育形式，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際需要選擇院校，選擇專業(yè)、選擇課程，這將給學(xué)習(xí)帶來極大的靈活性和自由度；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格適應(yīng)經(jīng)

5、濟(jì)和科技發(fā)展需要，畢業(yè)學(xué)員的知識(shí)、能力和素質(zhì)符合用人部門的要求；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以學(xué)生為中心，教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方法適于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，個(gè)體學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育適用的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境、開放式的、科學(xué)的教學(xué)管理和完善的支持服務(wù)，高效的運(yùn)行機(jī)制，為遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量提供了可靠的保證?？偟膩碚f，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的主要特征可用下圖表示：要有學(xué)習(xí)支持服務(wù)建立交互學(xué)習(xí)環(huán)境師生相對(duì)分離通過媒體教學(xué)學(xué)生背景不同媒體學(xué)生教師交互學(xué)習(xí)的環(huán)境遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)5一、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀我國的遠(yuǎn)程教育在20世紀(jì)50——60年代開始起步，現(xiàn)階段有很多院校都在積極地進(jìn)行試點(diǎn)工作?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在試點(diǎn)過程中主要反映

6、出了以下問題：1、“天網(wǎng)”“地網(wǎng)”和“教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)”相結(jié)合的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后，難以為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供必備的物質(zhì)條件。2、不少試點(diǎn)學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的學(xué)校教育的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師、教材、教室仍然是基本教學(xué)組織形式。這種班級(jí)授課制根本無法實(shí)現(xiàn)任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)均有方便的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和條件。3、網(wǎng)絡(luò)及多媒體的教學(xué)資源利用率不高，有的試點(diǎn)學(xué)校平時(shí)極少使用這些教學(xué)資源，使遠(yuǎn)程教育設(shè)施形同虛設(shè)。4、學(xué)員自主學(xué)習(xí)成為空談，教學(xué)輔導(dǎo)、答疑時(shí)參加人員太少，學(xué)員作業(yè)成為你抄我抄大家抄，千篇一律。5、有的試點(diǎn)學(xué)校雖然實(shí)行了課程注冊制度，但根本不能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主選課、自主確定學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，學(xué)員所

7、學(xué)課程完全由學(xué)校為其選定并確定進(jìn)度。由于每個(gè)學(xué)員的背景不同，統(tǒng)一的課程和統(tǒng)一的進(jìn)度難以適應(yīng)學(xué)員個(gè)體化學(xué)習(xí)的要求，這樣導(dǎo)致了學(xué)員考試時(shí)舞弊現(xiàn)象增多，有的試點(diǎn)學(xué)校甚至非常嚴(yán)重。6、由于上述原因，畢業(yè)學(xué)員的素質(zhì)較差，專業(yè)知識(shí)掌握欠佳等現(xiàn)象突出，有的學(xué)員畢業(yè)后對(duì)本專業(yè)的基本常識(shí)“開黃腔”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，更有甚者，某校法律本科班學(xué)員的畢業(yè)論文竟然選用已經(jīng)廢止多年的《刑法》。二、如何確保遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量從上述情況可以看出，遠(yuǎn)程教育如果照此下去，可以肯定，學(xué)員數(shù)量增加了，但畢業(yè)生素質(zhì)