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《魯教版小學英語《unit5 lesson1 it’s sunny.》精品教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、魯教版小學英語《Unit5Lesson1It’ssunny.》精品教案一、教材分析：Unit5Lesson1It’ssunny.是在學生學習了Unit4Seasons的基礎上進行的教學，第四單元介紹的是四季的天氣情況，而第五單元介紹的是一天的天氣情況，用的是同一個句型，所以學生學起來并不困難。本課主要是學習運用句型“It’s……”來介紹天氣情況。本課的詞匯主要是描述天氣情況的詞匯“sunny,cloudy,windy”及句型（It’s…….），另外還有“Let’s……句型”和“Puton……”句型。本課中重點和難點是把天氣和衣著及活動相對
2、應。所以在本課中充分我運用圖片、動畫、簡筆畫等形象直觀的教具，巧設任務（讓學生在學習了本課內容后觀看天氣預報，然后自己作天氣情況及衣著、活動的報告），激活課文教學。充分運用直觀教學手段，激發(fā)學生的興趣和信心，培養(yǎng)學生語用的能力。二、學情分析：四年級學生已經(jīng)接觸了一年多的英語，雖然對英語語言的感知和語言點的積累具備一定的基礎，但還是不能長時間集中注意力，需要老師精心設計和打磨有吸引力的授課環(huán)節(jié)，來激發(fā)學生的學習興趣，樂于在教師的引領下積極參與課堂，提高英語學習的效率。三、教學目標：（一）知識目標：（1）學生能聽、說、認讀、單詞：sunny,
3、cloudy,windy，climb,hill,puton（2）學生能運用It’s…描述天氣情況，并能根據(jù)不同的天氣情況，運用Let’s…Wecan…兩種句型介紹簡單的活動。（二）能力目標：能運用學習到的知識，進行圖片閱讀，并能用簡單的句子表述圖畫的意思。（三）情感目標：能借助游戲、表演，增強學習自信心，激發(fā)學生學習的興趣與課堂參與活動的積極性。四、教學重點、難點：重點：學生能聽、說、認讀單詞：sunny,cloudy,windy，climb,hill,puton；及借助圖片談論天氣和活動的能力。難點：學生能夠準確識別天氣現(xiàn)象的圖標。五、
4、教學過程Step1、熱身復習1.唱自編韻律詩：Spring,spring,spring,it’sspring.It’swarminspring.Weoftenwearsweatersinspring.Summer,summer,summer,it’ssummer.It’shotinsummer.WeoftenwearT-shirtsinsummer.Autumn,autumn,autumn,it’sautumn.It’scoolinautumn.Weoftenwearjacketsinautumn.Winter,winter,winter
5、,it’swinter.It’scoldinwinter.Weoftenwearcoatsinwinter.（設計意圖：一首歡快的詩歌和自編韻律詩把學生的思維從課間轉移到課堂上來，自然而輕松，減輕了學生的緊張心理。既復習了上一單元的內容，又自然地導入到本單元的教學中來。）2. Listenandlook.游戲：快看快猜。復習四季和有關溫度的單詞。（設計意圖：俗話說：溫故而知新。在歡快的氣氛中將本堂課要用到的詞進行了預習，將新知識建立在舊知識的堅實基礎上，找準了結合點，課堂上學生就會保持高昂的情緒，學習起來也比較輕松。）Step２、提出任務
6、，導入新課出示主情境圖，播放一段配以輕音樂的簡單的天氣預報，提出任務：用漢語來表述天氣情況非常簡單，可是用英語怎樣表述天氣情況？表示天氣情況的詞怎樣用英語來表達？我們一起來看一看課文中的同學們是怎樣來介紹天氣情況的。(設計意圖：創(chuàng)設情境，提出任務，這樣能夠激發(fā)學生積極主動地參與到課堂活動中，學會用sunny,cloudy,windy描述天氣情況。）Step３、任務教學1、第一遍播放教學光盤，學生觀看動畫，整體感知課文，回答問題：1）Whatdotheydo?(他們在干什么？)2）Howistheweather?(天氣怎么樣？)2、由學生對
7、以上問題的回答引出climbthehill,以及It’s…句型回答天氣情況。運用肢體語言進行climb的教學。然后引導學生運用本課所涉及到的單詞：sunny,cloudy,windy等進行天氣情況的描述。同時加入相應天氣情況的表示圖標教學生看天氣預報。然后出示各種天氣下的活動的圖片。It’ssunny.Let’sgoswimming.It’scloudy.Let’swatchTV. 進行拓展練習。（設計意圖：讓學生帶著問題看第一遍課文動畫，整體感知課文內容。同時配合活動二中的圖片讓學生了解不同的天氣活動不同。）3﹑第二遍播放教學光盤,引導
8、學生仔細觀察圖片，再次聽課文并思考：HowdoesDannyfeel?(Danny有什么感覺？)4、學生回答：cold. 在學生回答問題后引出Putonyour……句型。運用肢體語言，邊說邊做
