資源描述：
《職工安全教育培訓(xùn)低效的原因分析與對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、袇膀葿袀膅芀薂蚃肁艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膄莂蒞蕿肀莁蕆螄羆莀蠆薇羂荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薃袁肅莇蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇膀蒃螂蝕肆蒃蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇羄膆肇莆螇肂肆葿羂羈膆薁螅襖膅蚃薈芃膄蒃螃腿膃薅蚆肅膂蚇袂羈膁莇蚄袇膀葿袀膅芀薂蚃肁艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄芅蒀螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膄莂蒞蕿肀莁蕆螄羆莀蠆薇羂荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薃袁肅莇蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇膀蒃螂蝕肆蒃蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇羄膆肇莆螇肂肆葿羂羈膆薁螅襖膅蚃薈芃膄蒃螃腿膃薅蚆肅膂蚇袂羈膁莇蚄袇膀葿袀膅芀薂蚃肁艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄
2、芅蒀螈羀芄薃羃袆莃蚅螆膄莂蒞蕿肀莁蕆螄羆莀蠆薇羂荿荿袂袈荿蒁蚅膇莈薃袁肅莇蚆蚃罿蒆蒞衿裊蒅蒈螞膄蒄薀袇膀蒃螂蝕肆蒃蒂羆羂聿薄螈袈肈蚇羄膆肇莆螇肂肆葿羂羈膆薁螅襖膅蚃薈芃膄蒃螃腿膃薅蚆肅膂蚇袂羈膁莇蚄袇膀葿袀膅芀薂蚃肁艿蚄袈羇羋莄蟻袃芇薆袆衿芆蚈蝿膈芅莈羅肄芅蒀螈羀芄薃職工安全教育培訓(xùn)低效的原因分析與對策安全生產(chǎn)是電力企業(yè)日常工作的重中之重,對基層職工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)是企業(yè)保證安全生產(chǎn)，提高職工安全防范意識和能力的重要措施，是企業(yè)安全管理的重要組成部分。目前雖然各電力企業(yè)對此項(xiàng)工作都投入了相當(dāng)大的力度，但實(shí)效并不理想。為什么安全教育培訓(xùn)常常會出現(xiàn)“高投入，低產(chǎn)出”的
3、低效狀況呢？在此談點(diǎn)粗淺看法。??一、安全教育培訓(xùn)低效的原因分析：?１、缺少長期、系統(tǒng)的工作規(guī)劃：在電力企業(yè)中雖然管理者與職工都充分認(rèn)識到安全生產(chǎn)的重要性和安全教育培訓(xùn)工作的必要性，但在具體實(shí)踐中往往沒有長期、系統(tǒng)的教育培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)工作呈階段性、短期性的特點(diǎn)，具體工作過于盲目，使得培訓(xùn)工作實(shí)施處于零散狀態(tài)。隨著生產(chǎn)工作中具體情況的不斷變化，經(jīng)常出現(xiàn)在這方面的培訓(xùn)才剛起步不久又轉(zhuǎn)移了教育培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)，如此蜻蜓點(diǎn)水，廣種薄收，效果自然不明顯。有時想通過一次培訓(xùn)就想根本上增強(qiáng)職工的安全意識，大幅度提高職工的安全工作能力。而事實(shí)上，成年人的思想觀念是經(jīng)過長期形成的，不通
4、過系統(tǒng)，長期的教育是不可能短時間改變的。???２、培訓(xùn)內(nèi)容、形式與生產(chǎn)實(shí)踐脫節(jié)：安全教育培訓(xùn)的理想效果應(yīng)該是學(xué)以致用，用之有效。而目前多數(shù)培訓(xùn)的主要內(nèi)容、形式仍然僅限于針對相關(guān)電力法規(guī)、文件通報(bào)和電力知識技能的書面式培訓(xùn)。多年一貫制的形式內(nèi)容早已變得蒼白無力，而且在現(xiàn)場操作中難于生成有機(jī)的聯(lián)系。職工對這樣的教育培訓(xùn)感到枯燥、單調(diào)，反映麻木，厭倦。起不到應(yīng)有的教育警示作用。???3３、對培訓(xùn)對象的需求沒有針對性：培訓(xùn)需求分為組織需求和個人需求。安全教育培訓(xùn)的最終目的是提高職工的安全意識和工作能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于每個人的思想意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)不同；接受相同的教育培訓(xùn)之
5、后其接受能力也不相同。由于電力企業(yè)在具體工作中總是由幾人或十幾人分組工作，少數(shù)職工的安全意識低下將對整體工作質(zhì)量有較大影響。因此，在日常的教育培訓(xùn)中，既要掌握集體培訓(xùn)的總原則，同時也要考慮因人施教的特點(diǎn)，采取靈活有針對性的教育培訓(xùn)策略。???二、安全教育培訓(xùn)低效的對策：???１、制定長期系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃：隨著我國電力工業(yè)管理的不斷完善與發(fā)展，現(xiàn)已基本形成一套較為完善的教育培訓(xùn)體系。針對安全教育培訓(xùn)工作廣泛性和長期性的特點(diǎn)，各基層應(yīng)針對自身的不同情況制定出系統(tǒng)有效的培訓(xùn)計(jì)劃。既要有總體目標(biāo)又要有階段性目標(biāo)。具體操作中，各階段的培訓(xùn)工作要做到有機(jī)地結(jié)合，做到有計(jì)劃、有重
6、點(diǎn)、易實(shí)施、能考核。要對安全教育工作加以綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實(shí)際工作量，更要根據(jù)職工接受安全教育的實(shí)際效果并在具體實(shí)踐中對教育計(jì)劃不斷進(jìn)行完善補(bǔ)充，使教育培訓(xùn)工作科學(xué)有序地進(jìn)行。???２、加大教育內(nèi)容更新與傳播手段更新的投入：（１）、開展靈活多樣的教育形式：要保證安全教育工作順利有效的進(jìn)行，就必須調(diào)動廣大職工參與安全教育培訓(xùn)的熱情與興趣。因此，簡單、一成不變的教育形式就難以起到理想的效果。在教育工作中要注意形式的多變與新穎。例如：開展典型案例教育的形式既可以是對案例的講解、分析、討論也可以集體觀看錄像資料，有條件的基層還可以請有關(guān)人員做
7、現(xiàn)場報(bào)告或有組織地深入事故現(xiàn)場實(shí)地參觀。（２）、充分開發(fā)現(xiàn)代科技手段：積極開發(fā)與使用各種計(jì)算機(jī)事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)與技術(shù)講解，以逼真的形式增強(qiáng)安全教育效果。并與現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，切實(shí)提高職工防范事故、處理事故的能力。在職工的安全意識、技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐之間架起一座理性的橋梁。???33、建立教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制：通過對職工相同的集體培訓(xùn)后，其作用效果是不同的。建立教育反饋?zhàn)饔脵C(jī)制就是用于及時準(zhǔn)確的掌握教育具體效果以及鞏固以往教學(xué)的成果；及時糾正教育培訓(xùn)工作中的錯誤與偏差。同時根據(jù)反饋的信息對整體教育計(jì)劃進(jìn)行修補(bǔ)與完善。針對不同的培訓(xùn)對象應(yīng)采用與之相
8、適應(yīng)的教育
