太陽公公愛畫畫（語言——仿編詩歌）

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1、太陽公公愛畫畫（語言——仿編詩歌）活動名稱：太陽公公愛畫畫（語言——仿編詩歌）班級：中班活動形式：分組活動時間：20分鐘執(zhí)教者：宋媛活動目標(biāo)1．通過欣賞、觀看課件、講述等多種方式，理解學(xué)習(xí)詩歌的內(nèi)容。2．通過互相講述、制作繪本活動，嘗試仿照原詩句式進行簡單的詩歌仿編。3.樂于在集體面前完整地表達自己的意見，體驗仿編詩歌的快樂。活動準(zhǔn)備1.PPT課件《太陽公公愛畫畫》2.詩歌仿編繪本時間活動過程教師教學(xué)策略兒童學(xué)習(xí)策略過程反思（暫未定）一、導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣第4頁共4頁（出示太陽公公的圖片）二、欣賞詩歌。感受、理

2、解、學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容1、欣賞詩歌：教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。2、操作課件，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容（1）教師操作課件，邊操作邊朗誦詩歌（2）集體朗誦詩歌三、集體仿編詩歌1、利用課件，集體討論、操作，學(xué)習(xí)仿編詩歌幼兒互相討論，教師個別指導(dǎo)。”2、幼兒互相討論后，嘗試與老師一起完成仿編詩歌大書。四、鼓勵幼兒在集體面前朗誦集體創(chuàng)編的詩歌，體驗仿編詩歌的快樂。1、師：“平時你們都愛做什么呢？”2、師：“它是誰？讓我們一起來欣賞一首非常有趣的詩歌，一起聽一聽太陽公公愛做什么呢？”提問：詩歌中太陽公公愛干什么呢？太陽公公愛畫畫，它都看見了誰

3、？師：太陽公公愛畫畫，它看見了小動物都畫了什么？為什么看見蝴蝶畫紅花、看見老牛畫青草、看見小猴畫桃子呢？師：“讓我們一起來朗誦這首詩歌?！睅煟骸疤柟丝匆娫姼柚械男游?，還會看見誰呢？太陽公公又會為它畫什么呢？這里有些小動物的頭像，你能試著用詩歌里的句式說出來嗎？第4頁共4頁師：“今天我準(zhǔn)備了一本魔法書，我們可以將自己想好的詩句記錄在這本魔法書上。誰想來試一試?！睅煟骸斑@是我們共創(chuàng)編的魔法書呢，你愿意說一說嗎？”根據(jù)教師的引導(dǎo)，能主動說一說自己平時的愛好，通過自己的自身愛好感受詩歌中的形象。引導(dǎo)幼兒理解詩歌主要角

4、色。學(xué)習(xí)詩歌句式的固定模式集體學(xué)習(xí)，講述喚醒經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)編用簡筆畫和貼圖的方法進行詩歌創(chuàng)編互相欣賞互相評價教師通過表情，身體動作幫助幼兒回憶自己平時的喜愛，為后期學(xué)習(xí)鋪墊。為幼兒提供信息支架，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)句型為后期的創(chuàng)編鋪墊理解前者與后者的關(guān)系。前者是后者愛吃的食物，掌握詩歌的句式看見。。。畫。。。。通過遮擋的方式引導(dǎo)幼兒練習(xí)詩歌朗誦。幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容，為創(chuàng)編句式做準(zhǔn)備。利用課件中表格圖例，給與幼兒創(chuàng)編詩歌的線索，避免幼兒學(xué)習(xí)混亂。提供各種小動物的圖片，幫助幼兒解決因為繪畫困難而影響創(chuàng)編。鼓勵幼兒大膽的表述敢于

5、在集體面前展示自己，并體驗創(chuàng)編的快樂。第4頁共4頁附：詩歌《太陽公公愛畫畫》太陽公公愛畫畫，看見蝴蝶畫紅花，看見老牛畫青草，看見小猴畫桃子，它在天空畫一畫，畫道彩虹笑哈哈第4頁共4頁