中班音樂(lè)教案《石頭碰碰響》

《中班音樂(lè)教案《石頭碰碰響》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、中班音樂(lè)教案《石頭碰碰響》活動(dòng)背景：石頭在我們農(nóng)村隨處可見(jiàn)，在小河邊、馬路旁、山坡上，都可以看到大大小小形態(tài)各異的石頭。這些看似不起眼的石頭，卻對(duì)人們的生活起著巨大的影響。在開(kāi)展的《石頭樂(lè)》的主題活動(dòng)中，幼兒在玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、講一講中發(fā)現(xiàn)石頭還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音，順著孩子們的興趣、思路，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，旨在提高他們音樂(lè)節(jié)奏的敏感性及表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1．看圖譜學(xué)習(xí)用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。2．感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。3．喜歡音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)石頭敲擊帶來(lái)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒人手兩塊鵝卵石，人手一件金屬物品（如小勺）。2．音樂(lè)磁帶《加油干

2、》，大圖譜一幅，反復(fù)標(biāo)記。3．在音樂(lè)伴奏下學(xué)習(xí)用石頭敲擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。活動(dòng)過(guò)程：一．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，感受表現(xiàn)歌曲。1．引入：師：”小朋友，今天的音樂(lè)時(shí)間又到了?！?．復(fù)習(xí)歌曲《加油干》師：”上次我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲叫《加油干》,今天,我們?cè)賮?lái)唱一遍?！薄斑@首歌很好聽(tīng)，我們除了唱出來(lái)，還可以用什么來(lái)表現(xiàn)這首歌呢？（樂(lè)器）”第3頁(yè)共3頁(yè)二．借助圖譜，學(xué)習(xí)用石頭為音樂(lè)配節(jié)奏。1．提問(wèn)：”我們?cè)谑裁磿r(shí)候唱這首歌？”（幼兒回答）教師小結(jié)。2．出示圖譜，感受歌曲的力度。（1）師：”果園里的蘋(píng)果成熟了，農(nóng)民伯伯要把它們運(yùn)到市場(chǎng)上去賣(mài)，你看看這幾筐蘋(píng)果有什么不一樣？（大筐小筐）農(nóng)民伯

3、伯搬大筐的蘋(píng)果時(shí)因?yàn)樘O(píng)果重，所以要慢一點(diǎn)，搬小筐的就？（快一點(diǎn)）為什么？（小的輕）我們用拍手來(lái)為他們加油，一筐蘋(píng)果拍一下手，我們一起來(lái)唱一遍?！保?）完整的聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏。到大筐時(shí)要拍大力一點(diǎn)，小筐時(shí)輕一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。3．石頭碰碰響（1）看，誰(shuí)來(lái)了？調(diào)皮的小石頭也要來(lái)為他們加油了。（2）師：”小朋友，老師在你們椅子下面的籮筐里準(zhǔn)備了小石頭和小勺子，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？”（3）幼兒自由操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相交流。（4）請(qǐng)個(gè)別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣，各是怎樣的聲音。（5）引導(dǎo)幼兒探索用不同聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

4、4．石頭打擊樂(lè)（1）幼兒分聲部練習(xí)（2）出示反復(fù)標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒理解其含義。（3）教師指揮，幼兒分組演奏。（4）幼兒指揮，集體練習(xí)演奏樂(lè)器。第3頁(yè)共3頁(yè)三．總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒用樂(lè)器繼續(xù)表現(xiàn)樂(lè)曲。師：”今天，我們用石頭與勺子為這首樂(lè)曲配上了好聽(tīng)的聲音，那老師這里還有什么呢？”（出示各種樂(lè)器）師：”老師把這些樂(lè)器放到區(qū)角里，下課后，請(qǐng)小朋友去玩一玩，你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂(lè)時(shí)間就到這里?！钡?頁(yè)共3頁(yè)