幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》

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1、幼兒園中班語言游戲教案《請(qǐng)進(jìn)來》【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾?！净顒?dòng)過程】一、用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門？2、你怎么才能知道外面的人是誰呢？二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問：（1）小姐姐家來了哪些朋友？（2）朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽到敲門后問了一句什么話？（

2、3）你還聽到詩(shī)歌里講了什么？2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問：（1）第一位敲門的朋友是誰？（屈老師www.qulaoshi.com）小姐姐對(duì)小白兔說了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？第3頁(yè)共3頁(yè)（2）第二位敲門的是誰？小姐姐怎么知道是小鹿？（3）第三位敲門的是誰？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？（4）最后一位敲門的朋友是誰？小姐姐又是怎樣回答的？三、學(xué)念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k？教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰

3、，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。附詩(shī)歌：《請(qǐng)進(jìn)來》篤篤篤，“誰敲門呀？”“是我，小白兔?！薄澳阋媸切“淄茫妥屛覀兛纯茨愕亩?。”篤篤篤，“誰敲門呀？”“是我，小鹿?！薄澳阋媸切÷梗妥屛覀兛纯茨泐^上的角。”篤篤篤，“誰敲門呀？”“是我，花鴨?！钡?頁(yè)共3頁(yè)“你要真是花鴨，就讓我們看看你的腳丫。”篤篤篤？誰敲門呀？”“是我，我是風(fēng)?！薄澳愎媸秋L(fēng)，你就請(qǐng)進(jìn)來吧。你自個(gè)兒從門縫往里鉆?！钡?頁(yè)共3頁(yè)