中班語言活動(dòng)：請(qǐng)進(jìn)來.doc

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1、中班語言活動(dòng)：請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)目標(biāo)：1.在角色扮演中學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的對(duì)話，感受問答式詩(shī)歌的風(fēng)格2.樂意和同伴合作表演詩(shī)歌內(nèi)容。3.體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課前請(qǐng)5位幼兒分別扮演是隔離的角色，并在活動(dòng)前根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容編排好表演。2.根據(jù)兒童書的內(nèi)容準(zhǔn)備板書。3.用木板布置成4個(gè)有門的家的場(chǎng)景。4.小白兔、小鹿、小鴨、風(fēng)、熊貓的頭飾，小鴨的腳若干?；顒?dòng)過程：一、談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。師：請(qǐng)出熊貓，小朋友，你們看這是誰呀?今天熊貓?zhí)貏e高興，因?yàn)橛兴奈慌笥岩獊碜隹汀Ｂ?，有人在敲門，我們請(qǐng)熊貓去看看。二、觀看詩(shī)歌表演，初

2、步了解詩(shī)歌內(nèi)容。1.觀看詩(shī)歌表演。（動(dòng)物表演）2.教師（觀看表演后）：剛才這幾位小朋友表演的故事叫《請(qǐng)進(jìn)來》（出示字卡）今天熊貓家來了哪些客人？這些客人走到門口的時(shí)候都做了一個(gè)什么動(dòng)作呀？敲門的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？我們一起來學(xué)一學(xué)。他們都是誰呢？客人們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？（出示圖片）發(fā)出了什么聲音？（出示字卡）熊貓聽到敲門聲后問了一句什么話？是誰第一個(gè)來敲門的呀？聽到熊貓說：“誰敲門呀？”小白兔又是怎么回答的？這是熊貓有沒有馬上請(qǐng)小白兔進(jìn)來呀？熊貓對(duì)小白兔說了一句什么話？（出示字卡）為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳

3、朵？師小結(jié)：熊貓很聰明，他聽到了小白兔的聲音沒有馬上開門，而是看到了小白兔的長(zhǎng)耳朵，確定是小白兔了才開了門，要是我們小朋友一個(gè)人在家的時(shí)候，聽到有人來敲門，能不能馬上開門呀？我們可以學(xué)一學(xué)熊貓，從門縫里看一看是誰，認(rèn)識(shí)的人才能開門，如果是陌生人千萬不能亂開門。3.教師：第二位窮啊們的客人是誰？主任熊貓?jiān)趺粗朗切÷沟?？我們一起來看看小鹿頭上是什么呀？熊貓說了一句什么話？（集體看著字卡學(xué)習(xí)）4.教師：揭曉來誰有來敲門了呢？熊貓聽到了敲門聲是怎么問的？小鴨又是怎么說的？（出示圖片與字卡）熊貓讓小鴨給我們看看他的什么？為什么

4、要看看小鴨的腳呢？（引導(dǎo)幼兒觀看小鴨的腳丫）5.教師：最后一位客人是誰？主人熊貓又是怎樣回答他的？為什么請(qǐng)風(fēng)娃娃從門縫里鉆進(jìn)來呢？（出示圖片與字卡，集體學(xué)說）總結(jié):小朋友說得很好，風(fēng)我們是看不到的，但是風(fēng)吹到我們的臉上、身上我們能感覺到是風(fēng)來了，只要門有一點(diǎn)縫隙，風(fēng)娃娃就能鉆進(jìn)來。三、幼兒參與詩(shī)歌表演，學(xué)念詩(shī)歌。1、幼兒扮演主人角色，學(xué)念相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容。師：熊貓非常的聰明，而且還是一個(gè)有禮貌的小主人，我們一起來跟熊貓學(xué)一學(xué)，現(xiàn)在我們都來做熊貓，請(qǐng)這四位朋友來做客好嗎？（活動(dòng)中，鼓勵(lì)說話響亮、有禮貌的熊貓）2、幼兒扮演客

5、人角色，學(xué)念相應(yīng)的詩(shī)歌內(nèi)容。師：你們真是有禮貌的小主人，現(xiàn)在老師也想來做一回小主人，你們?cè)敢獾轿壹襾碜隹蛦?？但是你們敲門、說話的聲音一定要響一點(diǎn)，如果聲音太輕，我們?cè)诩铱墒锹牪灰姷呐叮?、請(qǐng)五名幼兒上來表演兒童詩(shī)《請(qǐng)進(jìn)來》?；顒?dòng)延伸：幼兒分小組或自由結(jié)伴戴上頭飾扮演角色，學(xué)念詩(shī)歌。師：其他的小朋友，你們想不想帶上頭飾來表演呀？好！老師給你們準(zhǔn)備了四個(gè)家，待會(huì)兒你們找到五個(gè)好朋友手拉手，相互商量一下，誰來做主人，誰來做小客人好嗎？