幼兒園大班音樂欣賞教案《獅王進(jìn)行曲》

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1、幼兒園大班音樂欣賞教案《獅王進(jìn)行曲》活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)神氣、害怕兩種情緒，享受游戲表演帶來(lái)的樂趣。2、傾聽音樂，根據(jù)簡(jiǎn)單的故事和圖譜提供的線索，初步了解作品所表現(xiàn)的大概內(nèi)容。3、探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂課件、獅子圖片、圖譜、小動(dòng)物圖片（與幼兒人數(shù)相等）王冠、斗篷活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：1、在動(dòng)物世界中，你們知道誰(shuí)最厲害嗎？2、為什么說(shuō)獅子厲害？二、欣賞音樂課件?！豹{子的確非常厲害，今天我給你們帶來(lái)了一段關(guān)于獅子的音樂和動(dòng)畫片，你們要認(rèn)真聽仔細(xì)看?！保ㄓ變河^看課件）教師提問：1、”聽這段了音樂，你心里有什么感覺？”2、”你感

2、覺獅子和動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事？”教師小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒并告訴幼兒音樂的名字及作者。三、引導(dǎo)幼兒分段欣賞音樂，并創(chuàng)編故事、模仿動(dòng)作。1、幼兒欣賞音樂的引子，啟發(fā)幼兒感受曲子的變化，并根據(jù)曲子的變化想象創(chuàng)編故事。教師小結(jié)。第3頁(yè)共3頁(yè)2、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩，想像是什么動(dòng)物走來(lái)了。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子威風(fēng)凜凜走路的動(dòng)作，最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅子神氣走路。3、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂，讓孩子們感受音樂的特點(diǎn)，啟發(fā)幼兒想像象什么動(dòng)物在叫。然后，個(gè)別幼兒創(chuàng)編獅子兇惡吼叫的樣子，最后全體幼兒用身體動(dòng)作模仿獅

3、子吼叫和小動(dòng)物害怕的樣子。4、引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂，讓孩子們感覺音樂是輕松歡快還是沉重遲緩。聽著音樂小動(dòng)物會(huì)做什么事。四、根據(jù)孩子創(chuàng)編的故事內(nèi)容，教師整理之后完整講述給孩子。五、教師引導(dǎo)孩子邊欣賞音樂邊看圖譜，幫助孩子理解音樂結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。六、啟發(fā)幼兒借助音樂和圖譜，表演故事內(nèi)容，重點(diǎn)突出小動(dòng)物的害怕和大獅子的神氣。七、孩子們聽著《獅王進(jìn)行曲》，做音樂游戲活動(dòng)反思：在設(shè)計(jì)本活動(dòng)之前，我有幸讀到了許卓婭關(guān)于音樂活動(dòng)的一些理念，文章分析幼兒從音樂中獲得某種體驗(yàn)的期待，是欣賞熱情產(chǎn)生的最原始動(dòng)力，而期待和期待的不斷滿足則是欣賞熱情生長(zhǎng)的增強(qiáng)劑，

4、因此說(shuō)沒有欣賞期待的不斷滿足，就不會(huì)有欣賞的熱情。在上述理念的影響下，我通過讓孩子們創(chuàng)編故事，創(chuàng)編動(dòng)作，然后出示圖譜，最后視、聽、動(dòng)同步參與的方法，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)音樂。本次活動(dòng)孩子參與的積極性非常高，尤其讓我難忘的是，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們看完圖譜時(shí)，他們竟情不自禁地給我鼓起了掌。我認(rèn)為這就是本次活動(dòng)的最大收獲和成功。第3頁(yè)共3頁(yè)不足之處：1、前面聽音樂看圖譜時(shí)，引子那段沒卡準(zhǔn)。2、最后孩子玩游戲時(shí)要求不太明確。第3頁(yè)共3頁(yè)