小繼教體育培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

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1、.“新知識”《校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》培訓(xùn)計(jì)劃輔導(dǎo)教師：楊艷隨著教育改革與發(fā)展的推進(jìn)，特別是第八次基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，校本教研和教師專業(yè)化已成為了學(xué)校發(fā)展、教師成長的必然要求。為讓每位教師都積極參與校本教研，并在校本教研中提高自身的專業(yè)水平，特作如下培訓(xùn)指導(dǎo)計(jì)劃：一、指導(dǎo)課程：校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展二、做好培訓(xùn)輔導(dǎo)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)1、精心備課。認(rèn)真閱讀教材和分析教材，針對教學(xué)目標(biāo)，對教材進(jìn)行加工處理，并確定自己的教學(xué)內(nèi)容，收集相關(guān)信息，為教學(xué)活動作好思想，知識方面的準(zhǔn)備，以便指導(dǎo)教師的學(xué)習(xí)和探究。2、認(rèn)真上課，耐心指導(dǎo)，讓每一位教師都了

2、解校本教研的作用，必須學(xué)以自用，把理論知識用于實(shí)踐。3、做好學(xué)習(xí)評價(jià)工作。每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，要考查教師的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)的得失，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教師進(jìn)行一次考查評價(jià)，并認(rèn)真分析教師學(xué)習(xí)的成敗，以便改進(jìn)教學(xué)方法，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，制定改進(jìn)措施，提高教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、培訓(xùn)后達(dá)到的目的1、通過本次培訓(xùn)，讓各位教師都意識到校本教研的實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。2、每次培訓(xùn)后都跟各位教師進(jìn)行交流，以便了解教學(xué)中的不足，從而改變教學(xué)方式，最終能讓每位教師的專業(yè)水平都得到提高。...新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第一次作業(yè)學(xué)校：姓名：

3、一、填空題1、校本教研早在上世紀(jì)年代就盛行于等西方國家，它是伴隨著運(yùn)動興起的。2、早在20世紀(jì)70年代末期，就建立起了一個(gè)課堂行動研究網(wǎng)絡(luò)。3、日語中用“研修”來代替及。所謂“研修”就是與的意思。4、我國傳統(tǒng)的教學(xué)研究制度是以為生成背景的。二、名詞解釋素質(zhì)教育三、簡答題簡述我國校本研究開發(fā)的背景？...新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第二次作業(yè)學(xué)校：姓名：一、填空題1、校本教研主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:、、、。2、是校本教研的指導(dǎo)思想。則是校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。3、校本教研是以為研究主體，以解決發(fā)生在的教學(xué)問題為主的一種活動方式

4、。4、科學(xué)研究一般為分兩種形式：、。二、名詞解釋校本研究的含義：三、簡答題簡述“校本”各部分的關(guān)系。...新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第三次作業(yè)學(xué)校：姓名：一、填空題1、校本教研由學(xué)校自主組織和管理，學(xué)校就是有了的權(quán)限。2、是教師職業(yè)生活的基本方式和特征。3、“校本教研”給了教師這種機(jī)會，使教師處在研究狀態(tài)中不斷克服工作帶來的生命倦怠，體會出的樂趣的價(jià)值。二、簡答題1、校本教研的主要特征有哪些？2、校本教研的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第四次作業(yè)...學(xué)校：姓名：一、填空題1、校本教研的主體是，研究的對象是。2、、

5、、是校本教研主體的三個(gè)核心，它們構(gòu)成了校本研究的三位一體的關(guān)系。3、教師的自我反思按教學(xué)的過程可分為、、三個(gè)階段。二、簡答題1、校本教研主體的行為有哪些？2、校本教研的原則有哪些？新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”測試卷（一）...姓名：得分：一、填空題（每空2分，共計(jì)50分）1、校本教研早在上世紀(jì)60-70年代就盛行于歐美等西方國家，它是伴隨著“教師即研究者”運(yùn)動興起的。2、國外校本教研的開展源自教育教學(xué)改期、樣本課程開發(fā)、提高教師專業(yè)水平等諸多方面，有其各自的背景和特色。3、埃利奧特早在20世紀(jì)70年代末期，就建立起了一個(gè)課堂行動研究網(wǎng)絡(luò)。4、

6、日語中用“研修”來代替“研修”及“培訓(xùn)”。所謂“研修”就是“研究”與“修養(yǎng)”的意思。5、我國傳統(tǒng)的教學(xué)研究制度是以課程實(shí)施忠實(shí)取向?yàn)樯杀尘暗摹?、校本教研是以教師為研究主體，以解決發(fā)生在學(xué)校現(xiàn)場的教學(xué)問題為主的一種活動方式。7、“校本研究”是教師職業(yè)生活的基本方式和特征。8、校本教研主要體現(xiàn)在四個(gè)方面:校本研究、校本培訓(xùn)校本課程、教學(xué)問題。9、以人為本是校本教研的指導(dǎo)思想。校長則是校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。10、校本教研是以教師為研究主體，以解決發(fā)生在學(xué)?，F(xiàn)場的教學(xué)問題為主的一種活動方式。11、科學(xué)研究一般為分兩種形式：理論研究

7、和行動研究。12、美國以為學(xué)校和現(xiàn)場基地，通過臨床實(shí)踐與現(xiàn)場實(shí)踐的訓(xùn)練，培養(yǎng)教育臨床專家。二、簡答題（每題10分，共計(jì)50分）...1、簡述我國校本研究開發(fā)的背景？P4--62、校本教研的原則有哪些？P19--203、校本教研的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？P12--154、校本教研的主要特征有哪些？P10--115、行動研究的具體方法有哪些？P10--11新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第五次作業(yè)...姓名：簡答題1、課題研究的特點(diǎn)。P232、課題研究的具體操作方法有哪些？P24--253、在研究進(jìn)行的過程當(dāng)中和研究工作完成后，要對照哪些標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)和檢

8、查？P25最后一段--26新知識“校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展”第六次作業(yè)...姓名：一、名詞解釋1、案例：P