幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雪了

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1、幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雪了幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雪了1小班語(yǔ)言：《下雪了》10小班語(yǔ)言《數(shù)一數(shù)》教案與反思12小班語(yǔ)言活動(dòng)：下雪啦14幼兒園小班語(yǔ)言教案：下雪了一、作品賞析（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介下雪了，大地一片銀裝素裹。汪汪叫的小狗、喵喵唱著歌的小貓、哼哼的小豬……他們拿種各樣的東西，急急忙忙地走著，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?噢，原來……（二）主題分析這個(gè)故事介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲，在輕松而又充滿懸念的氛圍中，孩子們可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞。這是一個(gè)深受小年齡孩子喜愛的故事，他們喜歡悅耳的聲音，重疊有節(jié)奏感的象

2、聲詞更能使低幼兒童產(chǎn)生親切感。20（三）情節(jié)分析故事一開始匆忙奔走的各種小動(dòng)物，一下子就激發(fā)了孩子的好奇心，使他們充滿閱讀的愿望。隨著故事的推進(jìn)，越來越多的小動(dòng)物加入到匆忙奔走的行列，他們到底去哪里呀?強(qiáng)烈的好奇心將孩子們的視線緊緊抓牢。原來，一群動(dòng)物朋友正在一起滾雪球、堆雪人呢!當(dāng)答案揭曉后，孩子們禁不住被他們的快樂所感染。故事結(jié)尾處小動(dòng)物們驚醒了樹洞里冬眠的熊叔叔，被生氣的熊叔叔追得抱頭亂竄的情形，就像孩子們頑皮惹了禍后四處逃竄的樣子，充滿了童趣與驚險(xiǎn)，那份快樂也達(dá)至高潮。（四)角色分析20銀裝素裹的大地上，空無一人。汪汪叫

3、的小狗、喵喵唱著歌的小貓、邊走邊哼哼的小豬、嘰嘰叫的小雞、哞哞叫的小?！麄兩砩隙即┲恋囊路?，手里拿著各種東西，有的是胡蘿卜，有的是圍巾，還有的是水桶、手套……他們這是去哪兒呀?小動(dòng)物一個(gè)個(gè)匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子，在故事語(yǔ)言的反復(fù)中，一下子激起了孩子們的好奇心，充分引發(fā)了他們的閱讀興趣，也反襯出了動(dòng)物們對(duì)和同伴一起玩耍的迫切心情。(五)圖畫分析1、畫面構(gòu)圖、色彩故事的背景是一片白皚皚的大地，很簡(jiǎn)單。大地上除了房屋、樹木，空無一人，只有各種匆忙奔走的小動(dòng)物，突出了故事的主角，使孩子的視線一下子就落到了每頁(yè)主角的特征上，更便

4、于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述。2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)故事中的主角除了叫聲不同，他們穿的衣服顏色也是不一樣的，紅、黃、藍(lán)、綠，使孩子在學(xué)習(xí)象聲詞的同時(shí)也積累了識(shí)別顏色的經(jīng)驗(yàn)。故事每個(gè)跨頁(yè)中，除了匆忙奔走的小動(dòng)物之外，還有一個(gè)小動(dòng)物在街角、門后探出腦袋，睜著狐疑、驚奇的眼睛，一如孩子們好奇的心理，既點(diǎn)出了詢問“去哪兒”的主題又增添了畫面的情趣。20(六)語(yǔ)言分析“小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠、熊叔叔”，故事讓孩子們積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn)：表示小動(dòng)物聲音的“汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、唧唧喳喳、吱吱”，能使孩子們學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物

5、的叫聲與各種象聲詞；反復(fù)出現(xiàn)的“你去哪兒呀”是一種招呼用語(yǔ)，便于孩子們?cè)谏钪心７逻\(yùn)用。<課程現(xiàn)場(chǎng)視頻咨詢觀看請(qǐng)點(diǎn)擊→【好老師淘寶店】>(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1、設(shè)計(jì)思路喜歡小動(dòng)物是孩子的天性。故事中出現(xiàn)的小動(dòng)物，是孩子們比較熟悉的，而孩子印象中小動(dòng)物的名稱，或許是成人口中其叫聲的代名詞，比如：寶寶快看，喵喵來了。對(duì)于小班的孩子，應(yīng)該給予正確、科學(xué)的語(yǔ)言信息。所以，知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是此次活動(dòng)的目標(biāo)所在象聲詞往往與形象密切相關(guān)，孩子一聽到某種象聲詞，立刻可以喚起對(duì)某種形象的感知。如，聽到汪汪，就會(huì)想到狗。知道小動(dòng)物的叫聲，并能與正確的

6、名稱建立聯(lián)系，有助于孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。202、活動(dòng)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)小狗、小貓等幾種小動(dòng)物，能準(zhǔn)確說出它們的名字，并了解動(dòng)物的顯著特點(diǎn)。(2)知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。3、活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫書《下雪了》、PPT課件圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）錄音：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠的叫聲圖片：游泳池、操場(chǎng)、圖書室等場(chǎng)景火車頭胸飾一個(gè)、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)4、活動(dòng)過程(1)引發(fā)興趣20①教師播放小貓、小狗叫聲的錄音：—猜猜是誰(shuí)在和我們打招呼？（結(jié)合幼兒講述，出示圖片。）

7、—他們是怎么叫的？2，教師播放小雞、小牛的叫聲錄音：—這又是誰(shuí)在叫呢（結(jié)合幼兒講述，出示圖片）—咦？這么多小動(dòng)物，他們這是要去哪兒呀？（2）故事欣賞—（播放ppt課件。）剛剛你們又聽到了什么叫聲？—那是誰(shuí)在叫呢？（出示故事中的動(dòng)物圖片，教師點(diǎn)擊任意動(dòng)物叫聲，幼兒說出小動(dòng)物的名稱。）（再次完整欣賞故事）小結(jié)：原來小動(dòng)物的名字不同，他們盼叫聲也是不一樣的。(3)游戲：你去哪兒呀剛剛你都看到了哪些動(dòng)物?這么多小動(dòng)物都去哪兒呀?我們玩?zhèn)€游戲，好不好?20怎么去玩呢?(教師戴上火車頭胸飾。)開火車去吧。哪些小動(dòng)物想去呢?(出示小動(dòng)物胸飾，

8、幼兒能說出小動(dòng)物名字的就把胸飾戴上。）你最想到哪里去玩呢?(場(chǎng)景圖片。）玩游戲：玩法一：火車頭開起來，停在誰(shuí)的前面，火車頭問：“×××(動(dòng)物)，你去哪兒呀？”“×××(叫聲)，我要到圖書室去看書?！眲?dòng)物邊說邊跟在火車頭的后面?；疖?yán)^續(xù)開依次詢問小動(dòng)物，象聲詞回答