資源描述：
《讓青春在方格紙上飛揚(yáng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、s讓青春在方格紙上飛揚(yáng)十八歲的天空，美麗的方格紙，面對(duì)如方磚堆砌的作文紙，方格紙上多了些浮躁，多了些散亂，甚至砌成了一堵橫亙?cè)谧魑慕虒W(xué)上的墻，如何敲碎固有的懶惰，讓方格紙上書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)鮮活的生命世界;如何重組字詞句，讓方格紙上呈現(xiàn)一座座精致的文字象牙塔;如何沉淀青春的浮躁，讓方格紙上記錄一絲絲難忘的心路歷程。我們應(yīng)該有泥瓦匠人的思路，引導(dǎo)學(xué)生把作文的創(chuàng)作當(dāng)做一件工藝美術(shù)品來(lái)對(duì)待，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的創(chuàng)作的成果，巧設(shè)計(jì)，精加工，化腐朽為神奇，學(xué)會(huì)裝潢作文亦是一種智慧，讓青春在方格紙上飛揚(yáng)吧！作為一個(gè)語(yǔ)文人，我們?yōu)楹⒆?/p>
2、的學(xué)業(yè)殫精竭慮，語(yǔ)文的課堂教學(xué)不應(yīng)該是個(gè)灰色的天空，特別是作文寫(xiě)作，提高作文教學(xué)的有效性，我個(gè)人認(rèn)為就是發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，用創(chuàng)造性和審美性來(lái)裝潢我們的作文教學(xué)，享受個(gè)人創(chuàng)作的樂(lè)趣，彰顯學(xué)生的青春活力，讓思維之花在方格紙上綻放吧！語(yǔ)文是一門(mén)工具性和人文性相統(tǒng)一的學(xué)科，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中作文的教學(xué)和測(cè)試成為了重中之重，怎樣把語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用和考試結(jié)合起來(lái)，怎樣讓語(yǔ)文的教學(xué)緊盯高考的步伐，每個(gè)語(yǔ)文人都進(jìn)行著鍥而不舍的時(shí)間，孜孜不倦的努力，以下我簡(jiǎn)單的從我的語(yǔ)文作文中談一下，作文教學(xué)中的“試”與“實(shí)”
3、。語(yǔ)文作文教學(xué)課堂有效性的提高的一二說(shuō)一、議論文論證結(jié)構(gòu)之縱向論證ss首先明確縱向論證在生活中很普遍，怎么來(lái)挖掘它的有效價(jià)值呢？（一）什么是縱向論證一種論證的結(jié)構(gòu)（二）方法論指導(dǎo)擺現(xiàn)象→怎么擺？析危害→怎么析？找原因→怎么找？指辦法→怎么指？（三）結(jié)構(gòu)清全文豐原因：1.擺現(xiàn)象，要典型，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。2.析危害，要明確，學(xué)會(huì)挑刺。3.找原因，是重點(diǎn)，內(nèi)因決定事物的本質(zhì)屬性，外因通過(guò)內(nèi)因起作用，立意和創(chuàng)新亦在此。4.指辦法，針對(duì)原因，切合實(shí)際，為實(shí)際行動(dòng)提供參考。5.總結(jié)升華，很有必要。（四）解決的方法1.列提綱，明
4、重點(diǎn)，巧立意，某創(chuàng)新。2.程式化，易掌握，思路清，文章豐。3.主題爬坡很重要。二、讓歌詞飛揚(yáng)（一）針對(duì)高考立意謀篇ss從高考現(xiàn)象出發(fā)，謀求在高考中不鳴則亦，一鳴驚人。高考很硬，怎樣在把自己的生活經(jīng)典型的融入到考試中，這不僅需要豐富的積累，而且也需要一定的技巧，對(duì)于高考作文這個(gè)“硬骨頭”作為語(yǔ)文人我們不得不去積累心得摸索方法，為我們的孩子贏得明天，用歌詞讓你的作文神采飛揚(yáng)，在高考應(yīng)試中屢試不爽。（二）認(rèn)真梳理高考中出現(xiàn)的現(xiàn)象，所有的高分作文中，歌詞的引用成為一個(gè)熱點(diǎn)，怎么用？顯然它的運(yùn)用已經(jīng)很成熟，值得我們?nèi)ニ伎己?/p>
5、嘗試。原則：1.留心與自己喜愛(ài)的歌詞，明確歌詞意義與作文解題中的相似點(diǎn)，化被動(dòng)為主動(dòng)出擊，有的放矢。2.一定量的歌詞積累是基礎(chǔ)，遇文才能信手拈來(lái)，成就文篇。比如勵(lì)志歌曲、言情歌曲、紅歌等。注意和留心很關(guān)鍵，引用一定要準(zhǔn)備，對(duì)歌詞要梳理，加深熟悉度，有效率的運(yùn)用才是關(guān)鍵所在。3.運(yùn)用要掌握好適度，巧妙、集中地切入文本主題的升華，達(dá)到卒章顯志的作用。4.位置不同，引用的效果也不同。開(kāi)頭引用，統(tǒng)領(lǐng)全篇；中間引用，承上啟下；結(jié)尾引用，畫(huà)龍點(diǎn)睛。（三）解決的方法1.留心很重要，認(rèn)真地梳理，有的放矢。2.切中文脈，巧設(shè)位置，
6、新奇獨(dú)特。3.勤加引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生心理，日常強(qiáng)調(diào)，形成有效反應(yīng)。4.推敲妙法，總結(jié)心得，追求完美。ss以上是我個(gè)人對(duì)語(yǔ)文教學(xué)關(guān)于縱向論證和歌詞引用的一些拙見(jiàn)，我會(huì)在以后的語(yǔ)文教學(xué)中勤加總結(jié)，認(rèn)真地反思語(yǔ)文教學(xué)上的問(wèn)題，讓我的學(xué)生享受自己的勞動(dòng)成果，樹(shù)立他們的自信心，努力探尋一種超越性的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，做到一個(gè)語(yǔ)文人的超越，把方格紙變成學(xué)生思想和人生超越的戰(zhàn)場(chǎng)，讓青春學(xué)子拼搏的汗水，凝成濃重的墨香，用文字堆砌一座座洋溢著青春絢麗的象牙塔，記錄青春的腳步，在高考中綻放思維之花！s
