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《文學(xué)名著閱讀配套習(xí)題精選》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、文學(xué)名著導(dǎo)讀配套習(xí)題知識點：1童話類名著2寓言類名著3小說類名著4散文類名著5詩歌類名著考點透視?《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著”。“能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍，拓展自己的視野”，“能夠區(qū)分寫實作品與虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小學(xué)、戲劇等文學(xué)樣式”、“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！?
2、在總目標(biāo)中也強(qiáng)調(diào)：“認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化的智慧”。因此，名著閱讀已經(jīng)成為中考語文試題的顯著特色之一。?名著導(dǎo)讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。?從考查角度講，名著閱讀主要是從作家（姓名、簡歷、國籍等）、作品（人物、情節(jié)、內(nèi)容、主題、寫法、文風(fēng)）、閱讀體驗與評價等方面進(jìn)行考查。?選材均取自七——九年級語文教材附錄“名著導(dǎo)談”中的列舉篇目，不設(shè)文段閱讀，試題以選擇題、填空題、圖表題、判斷題等為主。考點解讀：1考查學(xué)生對作家、作品等常識的識記2考查學(xué)生對作品情節(jié)、故事梗概的了解3考查學(xué)生對作品內(nèi)涵的初步領(lǐng)悟和個人的閱讀體驗4考查學(xué)生對作品中主要藝術(shù)
3、形象的鑒賞評價?應(yīng)考策略?①要求依據(jù)七——九年級語文教材附錄“名著導(dǎo)讀”的導(dǎo)讀文字了解作者介紹、寫作背景、內(nèi)容梗概等，并對相關(guān)知識進(jìn)行梳理。?②要求學(xué)生課外閱讀一些文學(xué)名著的原著，如：《愛的教育》《伊索寓言》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《朝花夕拾》《名人傳》《繁星·春水》等。?③將名著閱讀與考點對接，有針對性地閱讀，還可將名著閱讀與電視、網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來，熟悉名著中的開篇詞以及重要詩詞，熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概，熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言等，從而凸現(xiàn)積沉文化和應(yīng)對考試的雙贏。例題解析2010年北京市中考
4、語文試題及答案6.名著閱讀（3分）《左傳》是一部編年體史書，相傳為春秋時期的①所作。《左傳》善于記錄戰(zhàn)爭，其中《曹劌論戰(zhàn)》記錄的就是齊魯兩國在魯國的②發(fā)生的一次戰(zhàn)爭?！蹲髠鳌愤€善于記錄人物語言，這一點在《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)為對③過程的描寫。6.答案：①左丘明②長勺③曹劌與魯莊公對話2010年北京燕山中考語文試題及答案7．名著閱讀（2分）《水滸傳》是我國一部杰出的英雄傳奇小說。它成功地塑造了宋江、①等108位梁山好漢的形象，講述了潯陽樓題反詩、②等一個個生動傳神的故事。這些奇人奇事構(gòu)成了一個異彩紛呈的藝術(shù)世界。7.名著閱讀①吳用、林沖、武松、魯智深等；②智取生辰綱、倒拔垂楊柳、醉打蔣門
5、神、雪夜上梁山等(共2分。每空1分，人名出現(xiàn)錯別字不得分；另外：所填人物與情節(jié)的對應(yīng)關(guān)系可以酌情處理)2010年重慶市中考語文試題及答案6.下列選項中對課文理解有誤的一項是（）（3分）A．朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠(yuǎn)去，卻永遠(yuǎn)的定格在了作者的淚光中。B．在德國作家都德的《最后一課》里，韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌。C．“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”在國難當(dāng)頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發(fā)了他對祖國——大地母親最深沉的愛。D．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn)，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己
6、身上。6、B2010年浙江寧波中考語文試題及答案7.名著閱讀。（3分）那穿紅衣的鑼夫，與拿著綢旗的催押執(zhí)事，幾乎把所有的村話都向他罵去：“孫子！我說你呢，駱駝……”他似乎沒有聽見。打鑼的過去給了他一鑼錘，他翻了翻眼，朦朧地向四外看下，沒管打鑼的說了什么，他留神地在地上找，看有沒有值得拾起來的煙頭兒。①文段中的“他”是____________。②下面選項中與“他”有關(guān)的兩個細(xì)節(jié)是（）（）A.他掏出一本談話手冊，用一般耳聾者慣有的尖銳的聲音，讓人家把要說的話寫下來。B.立冬前后，他又喝醉。一進(jìn)屋門，兩個兒子——一個十三，一個十一歲——就想往外躲。C.他回到故鄉(xiāng)后，又受到輕蔑、排斥、迫害
7、，幾乎無地自容?，F(xiàn)在是教著幾個小學(xué)生糊口。D.地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃他的臉。2010年浙江衢州舟山中考語文試題及答案名著閱讀。（4分）閱讀下列名著語段，寫出每個語段中小主人公的名字，并指出丙段出自哪部名著?！炯住磕鞘且粋€我的幼時的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁，給我猜迷，講故事。忽然，桂樹上沙沙地有趾爪的爬搔聲，一對閃閃的眼睛在暗中隨聲而下，使我吃驚，也將祖母講著的話打斷了，另講貓的故事了——
