高中語文專題文學(xué)名著精選

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1、高中語文專題薈萃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二單元文學(xué)名著第二單元文學(xué)名著41高中語文專題薈萃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二單元文學(xué)名著【課標(biāo)要求】《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要使學(xué)生“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”課外自讀文學(xué)名著，可以使自己全面提高語文素養(yǎng)，形成健康美好的情感和奮發(fā)向上的人生態(tài)度，有利于促進人的全面發(fā)展的價值追求?！灸芰蛹墶緼（識記）【考點詮釋】2007年我省高考語文增加了對文學(xué)名著的考查，在一定程度上引導(dǎo)了教師、家長對文學(xué)名著的關(guān)注和重視。20

2、08、2009均在原有的基礎(chǔ)上進行試題上的創(chuàng)新，要么是壓縮范圍，要么是增改題型。2010年則在2009年已基本定型的多項選擇題+簡述題的模式上適當(dāng)加以改進和補充，改進的是把經(jīng)典對白和精彩細節(jié)列入考試范圍，補充的是把填空題這種題型與選擇題并列、增設(shè)了新題型。但是，在命題上，多項選擇題仍然在每個選項都設(shè)置了兩個錯點，填空題則扣住大情節(jié)這一基本要求，簡答題則要求能根據(jù)記敘的要素，復(fù)述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。2011年高考文學(xué)名著考查范圍：《三國演義》、《紅樓夢》、《子夜》、《家》、《《巴黎圣母院》、《歐也妮·葛朗臺》、《復(fù)活》。41高中語文專題薈萃　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、　　第二單元文學(xué)名著核心考點教案41高中語文專題薈萃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二單元文學(xué)名著【教學(xué)設(shè)想】在目前這種學(xué)習(xí)高壓下，讓人人都閱讀原著看來是難以遂愿。廣大考生忙于應(yīng)付各個學(xué)科“蜂擁而至”的作業(yè)，難于抽出一點時間靜下心來閱讀原著，再加上教育資源不均衡和地區(qū)經(jīng)濟差異，閱讀原著也只能是一項偉大的但很無奈的奢望。但是，既然把名著列入高考的考試范圍，高考復(fù)習(xí)就必須遵照執(zhí)行。綜觀三年高考，名著考查上仍保持在經(jīng)典情節(jié)上，但在答題上已逐漸涉及經(jīng)典對白、精彩細節(jié)等內(nèi)容上，或者說會有一些小情節(jié)的記憶要求，因此，可以組織編寫經(jīng)典性情節(jié)的盤點，讓學(xué)生注意對名著主要情節(jié)、人物形象

4、等知識的積累。教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生鞏固原來所掌握的故事情節(jié)，要根據(jù)考試說明對文學(xué)名著故事情節(jié)復(fù)述的要求來識記與梳理，如在識記故事情節(jié)時，能夠按照記敘文的幾要素來記憶，以確保信息的完整無誤；另一方面，要集中全組教師的力量，對7部文學(xué)名著的主要故事情節(jié)作一次比較全面的篩選與梳理，然后編輯成學(xué)生課外閱讀材料，以彌補教輔材料內(nèi)容不足所帶來的缺陷。在復(fù)習(xí)方法上，教師可引導(dǎo)學(xué)生采用分期突破、循環(huán)記憶法，即對7部文學(xué)名著的復(fù)習(xí)時間進行周期性的安排，以6周為一周期，然后在一周期內(nèi)對主要故事情節(jié)進行識記。如第一周，可以把《三國演義》當(dāng)作主打，在一周內(nèi)，要把這部名著的主要故事情節(jié)，特別是時間、地

5、點、人物、事件等要素盡可能記憶下來；第二周，可安排《紅樓夢》；第三周，《家》、《子夜》；第四周，《復(fù)活》；第五周，《巴黎圣母院》；第六周，《歐也妮?葛朗臺》。當(dāng)?shù)谝恢軆?nèi)容復(fù)習(xí)完后，在第二周的復(fù)習(xí)過程中，要進行嘗試性的回憶，以防止遺忘過多，其他依此類推?！痉椒c撥】根據(jù)高考題型及《考試說明》提供的樣題分析，答題方略如下：1.在閱讀原著的基礎(chǔ)上，要結(jié)合相關(guān)參考資料，通讀并盡可能根據(jù)個人的思維特點和背誦習(xí)慣梳理文學(xué)名著的故事梗概，注意把握主要故事、大情節(jié)，重點把握整部小說的內(nèi)容。在梳理時可用表格式、網(wǎng)絡(luò)式等多種形式，提倡事必躬親，才能記憶深刻。2.復(fù)習(xí)文學(xué)名著，要盡可能閱讀原著，并

6、在閱讀中做好筆記，尤其是對經(jīng)典對白和精彩細節(jié)要有所關(guān)注。盡量做到早籌劃，早準(zhǔn)備，做到手中有糧，心中不慌。3.嘗試命題，個人在閱讀的基礎(chǔ)上可采用分組合作的形式進行命題，以探知命題者的命題方向、意圖及技巧。4.作答填空題，要注意側(cè)重從人物關(guān)系圖上進行把握，尤其是二、三級人物。要能夠根據(jù)不同作品的特點進行梳理，如《復(fù)活》《三國演義》中的地名、《家》中的故事時間、《巴黎圣母院》中的人物以及如繡花鞋能學(xué)關(guān)系人物關(guān)系的物件等等。5.作答復(fù)述題時要注意把握復(fù)述重點，要主要根據(jù)記敘六要素來組織答案，既要講究簡潔，又要注意不要有信息上的遺漏。41高中語文專題薈萃　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　第二單元文學(xué)名著6.科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間，以部為復(fù)習(xí)單位，以天為時間單位，定時定量完成7部名著的情節(jié)脈絡(luò)。既要講究效率，又要注重效果?！緜淇冀ㄗh】對《考試說明》規(guī)定的八部小說，采取逐部閱讀的步驟，建議階段考試明確要求先掌握哪一部，就考哪一部，這樣學(xué)生有個方向性的閱讀目標(biāo)。同時，要把閱讀和演練結(jié)合，積累、記憶和寫作結(jié)合。側(cè)重積累以下內(nèi)容：（1）積累名著中重要人物的主要情節(jié)。（2）積累名著中表現(xiàn)作品思想意義的情節(jié)。（3）積累名著中體現(xiàn)作者傾向的內(nèi)容。（4）積累名著中藝術(shù)技巧的經(jīng)典對白和精彩細節(jié)。（5）積累