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《儒家課程思想后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、目三王日冰ⅢIIIIIIIIIIIImllllfY1883378摘j18獸．?．??．?????．?．?．?．．．?????．?．．．?．?．．?．?．??．?．．?．．??．．?．．．．?．?．．?．．I—jI?！緽STRACT．????．?．?．??．．．．???．．．??．．?．．．．．．?．???????．???．?．．???．?III緒論??????????????????????????????????????????l第一章儒家課程思想的歷史透視及其特點(diǎn)???????????????27一、儒家課程思想的歷史溯源????????????????????．28(一)先
2、秦時(shí)期：儒家課程思想的起源???????????????．28(--)兩漢——隋唐：儒家課程思想的權(quán)威化????????????．36(三)宋元——明清：儒家課程思想的哲理化???．．．．?????????44二、儒家課程思想的特征???????????????????????52(一)“中庸和諧"——儒家的課程價(jià)值思想?????????????53(二)“化成天下"——儒家的課程目的思想?????????????55(三)“德識(shí)為先’’——懦家的課程內(nèi)容思想?????????????56(四)“內(nèi)省體悟"——儒家的課程實(shí)施思想?????????????58(五)“知行統(tǒng)一"——
3、儒家的課程評(píng)價(jià)思想?????????????60三、儒家課程思想的歷史貢獻(xiàn)????????????????????．62(一)形成了儒家教育的課程體系?????????????????。62(二)建構(gòu)了儒家指導(dǎo)教學(xué)的行為范式???????????????．63(_---)促進(jìn)了儒學(xué)的國際傳播???????????????????．64第二章儒家課程思想的現(xiàn)代困境與回應(yīng)????????????????66一、儒家課程思想的現(xiàn)代困境????????????????????。66(一)現(xiàn)代社會(huì)制度對(duì)儒家課程思想的挑戰(zhàn)?????????????．67(--)現(xiàn)代意識(shí)形態(tài)對(duì)儒家課程思想現(xiàn)代
4、轉(zhuǎn)化的阻礙?????????．74(三)現(xiàn)代教育體制下儒家課程思想的劣勢(shì)體現(xiàn)???????????．79二、儒家課程思想對(duì)現(xiàn)代困境的回應(yīng)?????????????????。83(一)儒家課程思想的現(xiàn)代自覺??????????????????．．84(二)儒家課程思想的自為????????????????????．．88三、超越現(xiàn)代性：儒家課程思想的時(shí)代走向??????????????。92(一)反思啟蒙心態(tài)，重振啟蒙精神????????????????．92(二)揚(yáng)棄個(gè)人中心主義，倡導(dǎo)主體問性??????????????．．95(三)超越二元對(duì)立思維，走向關(guān)系思維????????
5、??????．96第三章后現(xiàn)代主義對(duì)儒家課程思想轉(zhuǎn)向的啟示?????????????98一、中國傳統(tǒng)文化中的后現(xiàn)代精神??????????????????．99(一)道家文化的后現(xiàn)代智慧???????????????????．．99(二)“天人合一"中的后現(xiàn)代思維????????????????．102(三)中國古典文藝中的后現(xiàn)代闡釋????????????????104二、儒家課程思想中的后現(xiàn)代鏡像??????????????????108(一)徹底的自由與個(gè)體的精神自由????????????????108(--)中心的消解和“無中心"之中心???????????????11
6、1(三)解構(gòu)的主體性與主客體融為一體???????????????113三、后現(xiàn)代主義對(duì)儒家課程思想轉(zhuǎn)向的方法論啟示???????????120(一)以整體論的世界觀取代傳統(tǒng)儒家課程思想的模糊整體性?????120(二)用社會(huì)建構(gòu)論超越傳統(tǒng)儒家課程思想的經(jīng)驗(yàn)主義關(guān)系論?????122(三)用理解詮釋論闡釋儒家課程思想的當(dāng)代語境??????????124第四章儒家課程思想后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的價(jià)值闡釋??????????????127一、儒家課程思想后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的基本立場(chǎng)???????????????127(一)堅(jiān)持馬克思主義歷史唯物論與辨證法?????????????128(二)對(duì)后現(xiàn)代主義
7、的理性認(rèn)同??????????????????．128(三)對(duì)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)?????????????????130(四)對(duì)世界性、時(shí)代性與民族性的協(xié)調(diào)??????????????131二、儒家課程思想后現(xiàn)代轉(zhuǎn)向的價(jià)值選擇???????????????132(一)價(jià)值選擇的目的??????????????????????133(二)價(jià)值選擇的依據(jù)??????????????????????．135(三)價(jià)值選擇的原則??????????????????????137三、儒
