淺談語文教學中如何促進學生主動學習

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1、淺談語文教學中如何促進學生主動學習【摘要】用現(xiàn)代教育理論的基本觀點指導課堂教學,使學生從被動接受的'‘要我學”轉(zhuǎn)化為主動進取的'‘我要學”。本文從三個方面論述在語文教學中如何促進學生主動學習?!娟P鍵詞】主動;探究;激趣;樂學【Abstract】Nowtheteachersshouldguideclass-teachingusingthebasicviewsofmoderneducationaltheories,andmakethestudentsbecome"towanttolearnvfrom“tobemadetostudy”.Thistextdiscusseshowtopromotet

2、hestudentstostudyactivelyinChineseteachingfromthreeaspects?[Keywords】Actively;Probe;Arouseinterest;Bepleasedtostudy所謂“主動學習”是指學生在學習過程中表現(xiàn)出的自覺性、積極性、獨立性特征的總和,是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)。現(xiàn)代教育論的基本觀點是學會學習、學會創(chuàng)造、學會做人、學會生存。用現(xiàn)代教育理論的基本觀點指導課堂教學,就必須使學生從低效、沉重、苦悶的學習重負下解放出來,不但使其學會,而且要使其會學、樂學、善學。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動進取的'‘我要學

3、”。那么如何促進學生積極主動地學習呢?1.變以往“灌輸?shù)姆绞健睘?師生共同探究的方式”以促進學生主動參與教學活動。過去灌輸?shù)慕虒W方式,教師在教學過程中事先設置好框框,想方設法讓學生就要往他的框框里鉆,實在不行,就直接告訴結論,要求學生死記硬背現(xiàn)成結論,久而久之,使學生造成思維定勢,不能跳出框框想問題。現(xiàn)在采用師生共同探究的方式,教師不再是傳統(tǒng)教學中單純的學習內(nèi)容的傳遞者和整個學習過程的控制者,而是始終根據(jù)實際情況對學生進行引導、幫助、建議等。在整個學習過程中充當促進者和激勵者,并與全體學生一道塑造一種積極主動、具有創(chuàng)造性的學習文化氛圍。比如,我在教學過程中,根據(jù)教材的不同內(nèi)容,不同特點、不

4、同要求,巧用提問,通過設置懸念,展現(xiàn)意境、激發(fā)情感、由表及里、層層深入的方法,把知識的傳授與能力的培養(yǎng)結合起來,把思想內(nèi)容與表現(xiàn)形式統(tǒng)一起來,讓學生帶著問題反復地讀、議、品,在教師指導下,通過朗讀、討論、答疑等活動讓學生積極主動地參與學習,在講,《從百草原到三味書屋》時我就問學生:“百草原”和"三味書屋”兩地的童年生活,大家覺得哪部分最有趣、最愛讀?(百草原)那我們就重點學習“百草原”部分。首先把學習的主動權交給學生,使學生不自覺地參與到教學活動中來。接著問學生:“為什么最有趣、最愛讀?”“用了哪些動詞、形容詞?”“為表現(xiàn)百草原的'無限趣味',作者采用了一種什么句式?”等等,這樣使學生積極

5、思維,主動獲取知識,達到教學生學會學習,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力的目的。1.注意激發(fā)學生的興趣愛好,以趣促學興趣是學生積極認識教學內(nèi)容或積極參與教學活動的心理傾向。學習興趣是推動學生進行學習活動的內(nèi)在動力。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。正因為如此,讓學生積極參與教學活動,在愉悅的氛圍中主動學習就必須激發(fā)學生的學習興趣。如何激發(fā)學生的學習興趣呢?我在教學中根據(jù)教材的不同內(nèi)容、要求采用不同的激趣方法?;虿捎妹跃浼とし?、或釆用情感激趣法、或采用故事激趣法等。如在教學《狼》這篇課文時,我就先給同學們講《東郭先生和狼》的故事,通過故事既可以激發(fā)學生的學習興趣,又可以啟發(fā)學生思維,了解狼

6、的本性。在講《安塞腰鼓》這篇文章時,我采用情感激趣法。新課前通過放投影、配音給學生以形象感受,在教學活動中使學生的情緒受到感染,調(diào)動起學生熱愛學習的情感,使學生主動參與到學習活動中來。所以教師在講課時做到聲情并茂、情真意切,學生才能聽得身同感受、興趣盎然,產(chǎn)生高尚的情感體驗。在學習中培養(yǎng)興趣,以興趣激勵學習。2.建立民主和諧的師生關系,創(chuàng)設寬松愉悅的學習環(huán)境,使學生樂學教師對學生的尊重,是減輕學生心靈重負的重要因素。教師的責任是盡可能地運用表揚的武器,幫助學生維持良好的情緒體驗,樹立再創(chuàng)佳績的信念。無論如何,不能諷刺、挖苦學生,要防止他們形成自卑人格,產(chǎn)生自我否定的思想。所以教師要熱愛學生

7、、信任學生、尊重學生。須認清“青出于藍而勝于藍”的道理,允許并歡迎學生超過老師。教師要發(fā)揚民主,虛心聽取學生的意見,積極改進教學工作、讓學生在愉快和諧的氣氛中主動學習。比如,我班就有一名“后進生”,升初一時連成績都沒有、課文不會讀、背誦就更談不上,寫作可以說是零。對這樣的學生任課老師們都頭疼。然而我沒有歧視他,只是把他叫到辦公室,對他說;“你學習比較吃力,成績也不太好,但你能繼續(xù)上中學這很好,說明你是愛學習的,今后只要你

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