論體育舞蹈審美教育功能

《論體育舞蹈審美教育功能》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、⑨?MASTER?'STHE溺碩士學(xué)位論文論體育舞蹈的審美教育功能論文作者：黃志剛指導(dǎo)教師：翟林教授學(xué)科專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向：體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練華中師范大學(xué)體育學(xué)院2011年5月⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISTheaestheticeducationofsportslnJ●cIanceIUnCtlonAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsF0rtheM．A．DegreeinPhysicalEducationandTrainingByHuangZhigangPostgraduateProg

2、ramInstituteofPhysicalEducationHuaZhongNormalUniversitySupervisor：ZhaiLinAcademicTitle：ProfessorSignatuApprovedMay．2011舢0㈣8舢0㈣0㈣9川?川●-ⅢY⑨碩十學(xué)位論文MASTER’S^．HESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已

3、在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：趨閑!1日期：陽(yáng)ff年多月彩日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名：酗肉lj日期：汐f1年f月zg日囂豁孰囂黧7瓢本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS

4、高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程"，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)"中全文發(fā)布，并可按“章程"中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益?；匾馔救砧幒筮M(jìn)蜃；旦坐生；旦二笙；旦三生筮查!作者簽名：甏葛閃fJ作者簽名：煦封fq‘J日期：加c1年f月刃日?：魏佛囂i，忑孫日期：滬ff年歹月竹⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS中文摘要在體育舞蹈的學(xué)習(xí)與欣賞過(guò)程，人們往往只注重對(duì)身體形態(tài)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的審美，而對(duì)體育舞蹈在培養(yǎng)人們審美意識(shí)和審美能力方面的關(guān)注還不夠。目前，人們對(duì)體育舞蹈美育功能論述的切入點(diǎn)，都是千篇一律地從音樂(lè)美、服裝美、動(dòng)作美等介紹體育舞蹈的美感，從而

5、展開對(duì)體育舞蹈美育功能的討論。這些研究大多只集中在宏觀層面，從整體上把握，表現(xiàn)出對(duì)體育舞蹈審美教育功能認(rèn)識(shí)與理解的膚淺性。體育舞蹈這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目符合現(xiàn)代人身心和諧發(fā)展的時(shí)代要求，能滿足人們的審美需求，培養(yǎng)人們的審美意識(shí)，提高人們的審美能力，也對(duì)青少年形成正確的性別審美觀念有重要的指導(dǎo)意義。因此，進(jìn)一步拓展和豐富體育舞蹈的美育功能，成為體育舞蹈發(fā)展的重要課題。本研究通過(guò)對(duì)體育舞蹈美育功能相關(guān)文獻(xiàn)的歸納總結(jié)，以2007m2010年日本東京拉丁舞大師賽視頻的分析，和2010年亞運(yùn)會(huì)體育舞蹈比賽視頻的學(xué)習(xí)，以及自己從事多年體育舞蹈教學(xué)的學(xué)生為研究?jī)?nèi)容，采用文獻(xiàn)研究法、專家訪談法、視頻

6、分析法等多種研究方法，對(duì)體育舞蹈美育功能進(jìn)行了論述，得出的結(jié)論具體內(nèi)容如下：1、體育舞蹈作為一項(xiàng)極具美感的休閑運(yùn)動(dòng)，它在滿足人們審美需求的同時(shí)，還會(huì)擴(kuò)展引發(fā)與體育舞蹈相關(guān)的審美需要，并修正由審美需要所引起的行為。2、體育舞蹈是一個(gè)集剛性美、柔性美于一體的雙人運(yùn)動(dòng)，它在改變青少年畸形的性別審美態(tài)度，形成正確的、能得到社會(huì)承認(rèn)的性別審美觀，具有獨(dú)到的作用。3、體育舞蹈不管是在在單個(gè)舞蹈，還是在團(tuán)體舞的比賽表演中，都能讓人們感官部(味覺(jué)、嗅覺(jué)、膚覺(jué)、視覺(jué)、聽覺(jué))產(chǎn)生美感體驗(yàn)，提高人們的審美感知能力；而且還能豐富和提高人們中樞部審美心理因素(審美想象、審美情感、審美理解、審美體驗(yàn)等

7、)的美感。4、體育舞蹈的審美教育作為一個(gè)動(dòng)態(tài)的審美心理過(guò)程，在審美感知、審美經(jīng)驗(yàn)、審美創(chuàng)造三個(gè)階段中，具有提高人們的審美意識(shí)，拓展和完善人們審美能力的功能。關(guān)鍵詞：體育舞蹈；美感；審美教育；審美需要；性別審美觀⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractInprocessofstudyingandappreciatingsportsdance，peopletendtofocusonlyonthebodyshapeandtheaestheticmovementskills，andneglectintra