初中生學(xué)習(xí)方法有哪些？

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1、初中生學(xué)習(xí)方法有哪些？中學(xué)生往往因為面臨升高中或者升大學(xué)，所以學(xué)習(xí)壓力比較大，那么我們應(yīng)該如何幫孩子樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，教會孩子高效的學(xué)習(xí)方法，以及養(yǎng)成怎樣的習(xí)慣，下面為大家一一道來！　　三種學(xué)習(xí)習(xí)慣　　學(xué)習(xí)成績的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是思考習(xí)慣。　　一、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識　　很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太對意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔(dān)加重。事實上，任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)

2、習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。　　二、追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系　　學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練?！　∪l(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣　　在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地

3、去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點就是學(xué)會如何思考。　　三個學(xué)習(xí)要點　　關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意以下三點：　　一、多讀書，注意基礎(chǔ)　　要想學(xué)習(xí)好，基礎(chǔ)知識的掌握尤為重要，而基礎(chǔ)知識就是指課本知識，這一點同學(xué)們一定清楚。但在學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)卻不重視課本的閱讀理解，只愿意去多做一些題，因為考試就

4、是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應(yīng)當(dāng)說，課本與習(xí)題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書?！　《⒍嗨伎?、注重理解　　“學(xué)而不思則罔”，思考是學(xué)習(xí)的靈魂。在學(xué)習(xí)中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學(xué)到好知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解，而理解只能通過思考才能實現(xiàn)，思考的源泉是問題，在學(xué)習(xí)中應(yīng)對意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急于問人，應(yīng)力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利于思考能力的提高?！　∪?/p>

5、、多重復(fù)，溫故而知新　　《論語》開篇第一句；“學(xué)而時習(xí)之”道盡學(xué)宗，不斷的重復(fù)顯然是學(xué)習(xí)中很重要的一個方面。當(dāng)然，這種重復(fù)不能是機械的重復(fù)，也不只是簡單的重復(fù)記憶。我們主張每次重復(fù)應(yīng)有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復(fù)才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在這種不斷的重復(fù)中得到升華，所謂溫故而知新也。那么，有沒有一種學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生的興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，還快樂學(xué)習(xí)給孩子?習(xí)冠教育的高級講師——文歡，向飽受學(xué)習(xí)痛苦的學(xué)生和家長推薦21天快樂的好習(xí)慣播種營。它是一套科學(xué)高效的青少年學(xué)習(xí)與成長系統(tǒng)，從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣再

6、到掌握高效學(xué)習(xí)方法，最終達到提升學(xué)習(xí)成績的目的。該課程首先建立在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上，其次幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，包括作業(yè)習(xí)慣、筆記習(xí)慣、思維習(xí)慣、課堂聽課習(xí)慣、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后輔以各科高效學(xué)習(xí)方法，幫助青少年學(xué)生達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。目前很多孩子的學(xué)習(xí)成績始終上不去，主要原因就是家長把著眼點只放在了學(xué)習(xí)成績上，卻忽略了從根本上解決問題。只盯著成績看是治標(biāo)不治本的方式。越報越多的輔導(dǎo)班既讓孩子反感，又無形中讓孩子喪失了原本與生俱來的自主學(xué)習(xí)能力。有興趣，有目標(biāo)，有好習(xí)慣，有好方法，才能從根本上解決孩子的厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)成績?！　?1天快樂的好習(xí)慣播種營是一套結(jié)合了思維導(dǎo)圖

7、、教練技術(shù)、賞識教育、感恩勵志等學(xué)科最新習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練體系，融合國際權(quán)威科研成果，加入猶太人財商教育思維，全面培養(yǎng)孩子的六大習(xí)慣。采用“55%活動體驗+20%分享空間+20%導(dǎo)師總結(jié)+5%音樂視頻=開心“玩”+“高效學(xué)”的教學(xué)模式，致力于開發(fā)孩子智商情商，力求將訓(xùn)練體驗化，系統(tǒng)化，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。完善的后期跟進、永久免費復(fù)訓(xùn)、課程落地實戰(zhàn)等七大特色，讓孩子的習(xí)慣養(yǎng)成更加持久!　　那么，習(xí)冠教育是一個什么樣的機構(gòu)呢?習(xí)冠教育位于北京