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《基于校園網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)分析虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)new》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文基于校園網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)分析虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)姓名：葛玉霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：機(jī)械電子工程指導(dǎo)教師：朱泓20091216大連邏工大學(xué)磺士學(xué)位論文摘要在現(xiàn)代教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)占有非常重要的地位。兩在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法中曼是只重視教師的教法，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，造成學(xué)生眼高手低，實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng)，這使得教學(xué)方法的改革迫在眉睫。另一方面，大連理王大學(xué)在振動(dòng)方面的教學(xué)還一直沒有一個(gè)完整的綜合實(shí)驗(yàn)室，各學(xué)院都是單獨(dú)購(gòu)置設(shè)備，不能形成大的規(guī)模，所以急需建立一個(gè)基于校園網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)分析的虛擬
2、實(shí)驗(yàn)室，這樣學(xué)生就可以自主上網(wǎng)學(xué)習(xí)。近幾年來(lái)，特別是，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和嬲絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)構(gòu)建虛擬實(shí)驗(yàn)室也已經(jīng)成為可能。本文在研究國(guó)內(nèi)外當(dāng)前虛擬實(shí)驗(yàn)室發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，并結(jié)合本振動(dòng)所已有的成果和經(jīng)驗(yàn)，提出了一種適合予校園網(wǎng)絡(luò)的純軟件開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)室的方法。本虛擬實(shí)驗(yàn)室主要分為兩部分，雙語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)和虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。雙語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)講述了振動(dòng)分析的基本理論知識(shí)，主要采用了靜態(tài)刪L網(wǎng)頁(yè)的形式來(lái)完成；虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主要展示了一些實(shí)際信號(hào)的時(shí)頻譜圖，實(shí)現(xiàn)的方法是服務(wù)器端采用S刪et來(lái)實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，數(shù)據(jù)
3、庫(kù)選擇了SQLSe科囂來(lái)保存振動(dòng)數(shù)據(jù)，客戶端利用了J料aA躥l霞來(lái)開發(fā)顯示的界面，然后將其嵌入到網(wǎng)貞中，發(fā)布到Int㈨et。本系統(tǒng)雙語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)已基本完成，采用中英文兩個(gè)模板，不僅能夠?qū)W到振動(dòng)的專業(yè)知識(shí)，還可以提高專業(yè)英語(yǔ)的水平；虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)主要完成三部分，案例庫(kù)、試驗(yàn)平臺(tái)、信號(hào)分析模塊，通過(guò)本部分可以動(dòng)態(tài)觀察到信號(hào)的時(shí)域頻譜圖。通過(guò)本系統(tǒng)的開發(fā)，全校師生可以上圈學(xué)習(xí)振動(dòng)分析、故障診斷的基本理論知識(shí)，觀察到一些實(shí)際的振動(dòng)信號(hào)，加深了對(duì)故障診斷的了解。本系統(tǒng)應(yīng)用性強(qiáng)，便于學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：虛擬實(shí)驗(yàn)
4、室；振動(dòng)分析；JaVaA即le耄；S刊et；sQLserv甜基于校匿鼴終的振動(dòng)分櫥虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)開發(fā)墨沁sea羚ho鼗V奴協(xié)趕L幻籃a專。搿Sys專e撒forV沁ration血越y(tǒng)sisBasedo玨CaunnpusNetwOrkoa麒IpUSNetWOrkAbstractExpcri娃lenlta幽ghasbe既講aying撇illcrcasiIl西yiIllportantroleinmodenl反lucation．Traditionaltea(蛐g(shù)memodpayanentiont0teacMn
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