數(shù)學(xué)系特色項目建設(shè)

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1、數(shù)學(xué)系特設(shè)精品項目“數(shù)學(xué)月”申報書一、實踐活動的歷史沿革眾所周知，從古至今我們?nèi)祟惖陌l(fā)展都離不開數(shù)學(xué)的存在，從最開始的結(jié)繩記事到現(xiàn)在計算機網(wǎng)絡(luò)時代的飛速發(fā)展，無一不體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的歷史使命。在此大時代的背景下，為了響應(yīng)國家一直提倡的培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新性人才，我系與我系所指導(dǎo)的數(shù)學(xué)協(xié)會，在經(jīng)過長時間的醞釀和反復(fù)的活動方案設(shè)計后，于2010年至今，成功的舉辦四屆“數(shù)學(xué)月”系列活動。這個系列活動主要包括“湘南學(xué)院數(shù)學(xué)競賽”于“湘南學(xué)院師范生技能大賽”。這兩個活動更是歷年來我院的“五四青年文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀活動”之一。在全院上下取得了不錯的反響。于此同時，針對這些活動

2、，我系還成立了石苗老師特色項目工作室，更加方便讓學(xué)生聯(lián)系老師，老師帶動學(xué)生，更加豐富了我們“數(shù)學(xué)月”活動。為我系培養(yǎng)新時代的創(chuàng)新性人才打下了堅實的基礎(chǔ)。二、優(yōu)秀教師團隊作為后盾給我們的指導(dǎo)當(dāng)然任何優(yōu)秀的活動都離不開領(lǐng)導(dǎo)與老師們的大力支持，我們“數(shù)學(xué)月”系列活動也不例外。整個活動我們得到了來自院團委廖保華書記與王暉玲副書記和我系羅榮保書記與兩位輔導(dǎo)員焦思佳老師與石苗老師的大力支持。在“數(shù)學(xué)競賽”上，我們數(shù)學(xué)協(xié)會的兩位指導(dǎo)老師劉智鋼教授與陳福來博士更是親自為我們的“數(shù)學(xué)競賽”編寫試題，更是與我系陳安平主任等人一起擔(dān)任我們“數(shù)學(xué)競賽”考場的監(jiān)考老師，同時劉智鋼教授

3、與陳福來博士一起完成了我們“數(shù)學(xué)競賽”的整體閱卷工作。在“師范生技能大賽”中，協(xié)會的兩位指導(dǎo)老師都十分重視此活動的開展，我系的陳安平主任，駱洪才主任更是親自擔(dān)任過我們比賽的評委老師，為我們參賽選手做出了精彩的點評與指導(dǎo)意見，同時我們也很榮幸的邀請到大學(xué)英語部陳亞裴老師，中文系黃悠純教授擔(dān)任評委。為我們其他系的學(xué)生做出了精彩的點評。三、實踐活動內(nèi)容①、數(shù)學(xué)競賽“數(shù)學(xué)競賽”作為我們“數(shù)學(xué)月”系列活動之一，其更重要的是鍛煉我系學(xué)生們的專業(yè)知識掌握程度。同時為選拔我院優(yōu)秀學(xué)生參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽，同時提高我院學(xué)生考研率，樹立我院良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，加強我院學(xué)風(fēng)建設(shè)

4、。同時也為響應(yīng)湘南學(xué)院“五?四”青年文化藝術(shù)節(jié)，彰顯青年學(xué)生的熱情活力。整個活動以競賽的形式開展，完完全全的模擬全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽的模式，整個競賽由數(shù)學(xué)協(xié)會聘請數(shù)學(xué)系資深教授命題。專業(yè)組：《數(shù)學(xué)分析》占50%、《高等代數(shù)》占35%、《解析幾何》占15%；非專業(yè)組：《高等數(shù)學(xué)》占90%、其他占10%。試題難度與全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽試題難度持平。試題還含競賽基本技能考察，使之具有層次便于選拔?；绢}所占比例不少于50%，其余將反應(yīng)：（1）素質(zhì)教育的特征;（2）競賽試題的特征;（3）數(shù)學(xué)的應(yīng)用；（4）數(shù)學(xué)思維方法與邏輯推理。閱卷工作將聘請多名數(shù)學(xué)系資深教師完成，做到

5、公平公正公開原則。②師范生技能大賽“師范生技能大賽”作為我們數(shù)學(xué)系一項特設(shè)活動開展，有來自各個系的同學(xué)參加，而我們這個活動的內(nèi)容主要是給大家一個體驗做老師的機會，在這個課堂上努力的挖掘自己，展現(xiàn)自己：1、活動流程：自我介紹→正式講課→回答評委提問2、講課要求：1）、參賽選手可以用多媒體講課,自備PPT；也可以用傳統(tǒng)方式講課。2)、選手須自備講課材料（積極健康，無消極影響）。選手可講一個知識點，也可講一個題，但需注意，講課時間有限，講課應(yīng)注重對知識點的引導(dǎo)，而非灌輸，在講課的過程中最后能調(diào)動觀眾的積極性。3、活動初賽時間為3-4分鐘，復(fù)賽時間規(guī)定為5-7分鐘，

6、決賽時間規(guī)定為7-10分鐘。4、在每場講課完成后評委都會對講課的內(nèi)容進行一個評價和提問。5、綜合所有評委的評分，分數(shù)高的晉級。6、決賽現(xiàn)場為鼓勵大家積極參與活動中來，為選手們準備了一個最佳人氣獎、最佳形象獎若干、最佳風(fēng)采獎若干、最佳課件獎若干、最佳課堂效果獎若干。③大學(xué)生素質(zhì)拓展特色工作室積極鼓勵學(xué)生從理論研究與實踐探索兩方面入手，通過借鑒國內(nèi)外高校的經(jīng)驗和理論成果，針對地方本科院校人才培養(yǎng)的特點，通過建設(shè)系部特色的學(xué)生學(xué)術(shù)、科技型活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)更多適應(yīng)地方社會需要的有團隊合作精神和專業(yè)基

7、礎(chǔ)扎實的人才。探索創(chuàng)新將系部系列活動做成品牌的方式。本工作室主要涉及以下三個方面：改革和完善系部特色的學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動，加強實踐性指導(dǎo)；體現(xiàn)開放性教學(xué)方法的改進；專兼結(jié)合的教師隊伍的建設(shè)。四、活動效果及特色和輻射共享通過“數(shù)學(xué)月”的系列活動，我們積極鼓勵學(xué)生從理論研究與實踐探索兩方面入手，通過借鑒國內(nèi)外高校的經(jīng)驗和理論成果，針對地方本科院校人才培養(yǎng)的特點，通過建設(shè)系部特色的學(xué)生學(xué)術(shù)、科技型活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，培養(yǎng)更多適應(yīng)地方社會需要的有團隊合作精神和專業(yè)基礎(chǔ)扎實的人才。為學(xué)生們的他們自己的未來鋪下美

8、好的藍圖。附：（1）往屆活動部分照片（2）往屆部分獲