議論文結構例說

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1、議論文結構例說（一）??????題目踮起腳尖課時一課時學習目標1、????????????體會“層進式”議論文結構特點，形成議論思維，快速構思寫作議論文。2、????????????體會段落結構特點，學會議論說理。例文鑒賞及啟示踮起腳尖釋戒嗔曾講過這樣一個故事：剛剛下過大雨，院里的路泥濘不堪，很多施主走來，腳上都不免沾有泥巴，弄臟了鞋子，有的施主想著反正會弄臟鞋子，也就不管不顧，索性不管鞋子會不會臟，就這么走來，再不小心避開污水了。這時，師傅出現(xiàn)了，我本以為師傅的鞋也會很臟，不料他的居然很干凈。①原來，師傅走來的時候，總是小心翼翼地踮

2、起腳尖，尋找哪怕是一小塊的干凈之處落腳，1.題目分析：①這是作文試題的一種類型。這種題目源于生活細節(jié)，生活小細節(jié)，人生大道理，這就要求同學們從這一細節(jié)中感悟人生哲理。②用含有寓意的生活細節(jié)作為文章的題目，也是平日練筆時很好的擬題方法，值得借鑒。?2.文章開頭：①以佛教故事開頭，是應對這種題目的極佳開頭方式，因為佛教故事大都是小細節(jié)大道理。?②作者僅用105一路走來，競毫不被泥水弄臟。②師傅說：“無論世間有多少泥濘與污垢，只要你愿意保持自己的干凈，總會找到可以落腳的凈土。”①看完之后，我發(fā)出無限感慨，聯(lián)想到當今社會上貪污賄賂之風，很多人

3、都說自己身不由己。身處其境，除了遵從潛規(guī)則，別無他法，只能任自己在泥淖中不斷下陷，直至毀滅。②其實正如這則故事一樣，如果他們真的愿意保持心中的凈土，踮起腳尖尋找，未必不能找到自己的落腳之處，只是很多時候人們都低估了自己的能力，在污泥中索性放縱自流，逐漸喪失自己的目標與理想，這些人在世間行走，只能如河中的水草一樣，學會了隨波逐流。?①說實話，我毫不懷疑人性的美好，但我懷疑人性的堅韌。在污泥中踮起腳尖行走，做到“自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者”，是需要很大的毅力和堅韌的品格。②字，用對比的手法敘

4、述完故事，顯示了較強的概括能力。在閱讀課上你能否也嘗試用60－80字左右概括你認為可能有用的材料？考場上一旦需要，拿來即用。③劃線句的敘述相當巧妙。（想想你會怎樣敘述這段材料）不急于出現(xiàn)“踮起腳尖”的字眼，只出現(xiàn)結果，不僅僅留下小小的懸念，更為后文的分析留下余地，同時為突出“踮起腳尖”張本，深得寫文章張馳之法。?3.提出觀點：①對材料作恰到好處的簡要分析，引出觀點。②用名言作為觀點好處多多，既可以增強說服性，又能夠逃避構思表述之勞苦，還能“顯擺”你的閱讀量，博得閱卷教師之欣賞，何樂而不為？（你是不是也該做點什么？）?4.分析論證（1）

5、反面論證①正面開篇，反面聯(lián)想，反之亦然。反面聯(lián)系現(xiàn)實，體現(xiàn)“文章合為時而著”宕開一層，文起波瀾。②簡要列現(xiàn)象，重點作分析。正反對比：如果愿意踮起腳尖尋找，未必找不到；低估能力，放縱自流，則不斷下陷，直至毀滅。（那些寫不夠字數的同學注意了！講一個意思，從多個角度論述，正所謂換換角度，開拓思路，不要只會沿一條路走到黑。）?（2）正面論述①承上文的反面論述，深入分析做不到“踮起腳尖”的原因，銜接緊密。②再正面舉例論述。論據簡潔，引用準確，敘述中有情感傾向（這種敘述方式很重要，務必要學會）。③承上段正面舉例，指出做到“踮起腳尖”的方法，并極盡

6、謳歌之能事，高聲贊美“屈原做到了，我們至今懷念他；“讓貪官在政治上身敗名裂，在經濟上傾家蕩產”的李光耀做到了，他影響了那個國家，讓新加坡成為世界上最清廉的國度之一。?③所以，踮起腳尖，尋找凈土，開辟凈土，不在于你能不能，而在于你愿不愿，真正有能力的人，從不會屈服于現(xiàn)實，他們大都具有堅強的意志和不怕艱難的決心，做好了“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”的準備。他們踮起腳尖在塵埃中行走的姿態(tài)成為世界上最美麗的風景，最高尚的存在。?④中國是一個具有深厚文化底蘊的國家，我相信在五千年文明熏陶下的國度不會真的讓貪污的濁霧迷(彌)漫人間，我想信總有那

7、么一群正在著力改善政治腐敗的人正在崛起，他們不會默許潛規(guī)則的通行，朱镕基總理說“買100口棺材，99口送給貪官，一口留給自己”，他的偉大，我們絕不會讓歷史的塵埃將其抹去，而下一個，下一個，踮起腳尖行走的人，你在哪里?我們都在呼喚你，你決定出來了嗎?踮起腳尖在塵埃中行走的姿態(tài)成為世界上最美麗的風景，最高尚的存在”。獨立成段，主旨彰顯。?（很多同學寫到這里就勿勿煞尾，或無言以續(xù)，看看下文，你定有收獲。）?④照應第三自然段，回到現(xiàn)實。于沉重中看到希望，耐人深思：只有“踮起腳尖”的人，才能擔當起民族振興的大任。同時，以呼告結尾，非常有力。?總

8、結：文章銜接緊密，過渡自然，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，結尾有力。?多讀幾遍此文，讓文章結構了然于胸，或許對你快速構思、寫作議論文有用。?這種以引用故事、描述生活情景等開頭，聯(lián)系現(xiàn)實，正反論證，層層深入的結構亦適用于寫