五語下冊導(dǎo)學(xué)案

《五語下冊導(dǎo)學(xué)案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、1《草原》導(dǎo)學(xué)案第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版五年級語文下冊第1課《草原》。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識4個生字，會寫14個生字。正確讀寫“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飄帶舞、無限、馬蹄、禮貌、拘束、羞澀、、摔跤、偏西、天涯?！?、有感情地朗讀課文，背誦1、2自然段。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生隨著作家的敘述，在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受草原風(fēng)光與人情的美好。教學(xué)難點一是品味優(yōu)美的語言，體會表達(dá)方法;二是通過學(xué)習(xí)此文，引導(dǎo)認(rèn)識西部，了解西部的興趣。學(xué)習(xí)形式自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級展示，質(zhì)疑探究，自悟自得。課前自主學(xué)習(xí)一、利用工具書，自學(xué)生字詞。

2、要求讀準(zhǔn)字音，會組詞。二、根據(jù)以下問題自讀自悟課文。（1）草原的景色如何？（2）草原的人們怎么樣？（3）作者第一次來到草原有何感受？三課文是一篇訪問記散文，作者按照事情發(fā)展的順序，描繪了＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿通過這些畫面描寫，表現(xiàn)了草原美、美、美。四感情朗讀課文，同桌互背課文第一、二自然段。課中小組合作1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要求在組長的組織下，針對問題，展開學(xué)習(xí)參與討論，人人積極發(fā)言，互幫互學(xué)。2、對于小組出現(xiàn)的問題請用紅筆標(biāo)出，并討論解決。不能解決的請?zhí)岢?，由同學(xué)們共同解決。班級展示1.請同學(xué)們積極展示你們

3、組的學(xué)習(xí)成果。2.其他同學(xué)請認(rèn)真傾聽，哪個組有不同的看法，請積極發(fā)表意見。質(zhì)疑探究通過我們的自學(xué)和交流，同學(xué)們還有什么問題嗎？請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。達(dá)標(biāo)測試一看拼音寫漢字。lǜtǎnxuànrǎngōulèdīyínyūhuíjīnpiāodaìwǔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿mǎtílǐmàojūshùxiūsèshuaījiāopiānxītiānyá＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿Jiāojūyá摔（）（）束天（）（）書（）然發(fā)（）（）外（）?。ǎX課后課后反思第二課時課前學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版

4、五年級語文下冊第1課《草原》。教學(xué)重難點1有感情朗讀課文，感受內(nèi)蒙古大草原的美好風(fēng)光和風(fēng)土人情，體會蒙漢的民族情深，激起學(xué)生了解西部，熱愛西部之情。2揣摩優(yōu)美的詞句，體會課文表達(dá)上的一些特點，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。學(xué)習(xí)形式自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級展示，質(zhì)疑探究，自悟自得。自學(xué)提示一有感情地朗讀課文，同桌互讀課文。二說說內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。三課文第一自然段是按什么順序?qū)懙?？從哪里可以看出？你認(rèn)為哪些語句寫得好？運用了什么寫法？四課文第一自然段描寫了哪些景物？五聯(lián)系課文，說說對“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”這

5、句話的理解和體會。課中小組合作1、針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，要求在組長的組織下，針對問題，展開學(xué)習(xí)參與討論，人人積極發(fā)言，互幫互學(xué)。2、對于小組出現(xiàn)的問題請用紅筆標(biāo)出，并討論解決。不能解決的請?zhí)岢觯赏瑢W(xué)們共同解決。班級展示1.請同學(xué)們積極展示你們組的學(xué)習(xí)成果。2.其他同學(xué)請認(rèn)真傾聽，哪個組有不同的看法，請積極發(fā)表意見。質(zhì)疑探究通過我們的自學(xué)和交流，同學(xué)們還有什么問題嗎？請?zhí)岢鰜?，大家共同探討。自悟自得本?jié)課你學(xué)到了什么新知識或者有什么體會和感受？達(dá)標(biāo)測試一請寫出本課的比喻句：二請寫出本課的擬人句：三課文第一自然段描寫＿

6、＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿景物。課后課后反思2《絲綢之路》導(dǎo)學(xué)案一課時課前學(xué)習(xí)內(nèi)容人教版五年級語文下冊第2課《絲綢之路》。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識９個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守侯、鴕鳥、匕首、貿(mào)易、芝麻”等詞語。2、激發(fā)學(xué)生了解西部歷史的興趣，交流有關(guān)絲綢之路的故事。3有感情的朗讀課文。抓住主要內(nèi)容，理解含義深刻的句子了解西部的燦爛歷史，體會絲綢之路的重要作用。教學(xué)重難點１、學(xué)習(xí)過渡段以及文章前后呼應(yīng)的寫作手法。２、激發(fā)學(xué)生熱愛西部的思想感情。3引導(dǎo)學(xué)生獨立閱讀課文，了解主要內(nèi)容，體會絲綢之路的重大作

7、用和作者的表達(dá)方法，激發(fā)了解絲綢之路和西部歷史的興趣。學(xué)習(xí)形式自主學(xué)習(xí)，小組合作，班級展示，質(zhì)疑探究，自悟自得。自學(xué)提示一、利用工具書，自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，會組詞。二自主學(xué)習(xí)，整體感知。1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)，把文章讀通順。2．默讀課文，思考：“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。3為什么稱作絲綢之路？（因為在這條道路上，主要的貿(mào)易物品是絲綢。）4絲綢之路有什么價值或意義？（絲綢之路是東西方物質(zhì)文明和精神文明交流的通道。）5圍繞絲綢之路發(fā)生過哪些故事？6讀了課文，你都知道了些什么？（作者先描寫

8、了陜西西安市的巨型浮雕，然后闡明絲綢之路的歷史意義，最后遐想不同兩國互贈禮品的友好場面。）7作者在遐想古絲綢之路上與安息國互贈禮品的那一幕，你感受到了什么？絲綢之路給你留下了怎樣的印象？你從哪里感受到的，劃一劃，讀一讀。從“不計其數(shù)”“浩浩蕩蕩”“夾道歡迎”“一片歡騰”等詞中，體會安息國歡迎場面的隆重。