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《大學生英語寫作狀況調(diào)查與分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、維普資訊http://www.cqvip.com第16卷第4期天津工程師范學院學報V0】．16No．42006年12月JOURNALOFTnNJINUNIVERSITYOFTECHNOLOGYANDEDUCATIONDCC．2006大學生英語寫作狀況調(diào)查與分析張金鳳，張惠華(天津工程師范學院外語系，天津300222)摘要：對我院非英語專業(yè)學生的英語寫作狀況進行了研究，著重探討了影響學生寫作的幾個主要因素，并對調(diào)查結(jié)果進行了歸納和分析。分析結(jié)果表明，除了某些智力因素之外，非智力因素，如對母語的依賴、情緒焦慮和并非很積極的寫作態(tài)度等都會在一定程度上阻礙
2、學生寫作水平的提高。建議教師應引導學生以讀促寫，比較母語和目的語之間的差異，培養(yǎng)學生寫作技巧及寫作興趣，不斷提高英語寫作水平。關(guān)鍵詞：英語寫作；調(diào)查；分析中圖分類號：H315文獻標識碼：A文章編號：1673-1018(2006)0443049-03SurveyandanalysisofstudentswritingstrategiesZHANGJin—feng，ZHANGHui-hua(DepartmentofForeignLanguages，TianjinUniversityofTechnologyandEducation，Tianjin3002
3、22，China)Abstract：Thestudentswritingstrategiesofthenon—EnglishmajorsinTianjinUniversityofTechnologyandEd—ucationisinvestigated．Theresultshowsthatnon-intelligencefactorssuchasmothertongue—interference，anxie-tyandlesspositiveattitudetowardsEnglishwritingwillaffectstudentseffecti
4、vewritingtosomeextent．Basedonthesurveyandanalysis，itissuggestedthatstudentsbeencouragedtoreadmore，tolearnmoreaboutthedifferencesbetweenEnglishandChinese，andtomastermorewritingskillsaswellinordertoimproveEnglishwriting．Keywords：Englishwriting；survey；analysis英語寫作已明顯成為大學生英語學習中的一個
5、弱寫作教學有一定的幫助。項。隨著高考和大學英語四、六級對英語寫作要求的提高，寫作越來越受到教師和學生的重視。盡管如此，1調(diào)查方法學生的寫作狀況卻不容樂觀。長期以來，國內(nèi)外許多學者都在學生寫作策略(writingstrategies)方面做過積1．1調(diào)查對象與背景極的研究和探索，他們從不同的側(cè)面反映了英語寫作接受調(diào)查的是從03級商貿(mào)系和計算機系隨機抽中的問題，并提出建議和方法。很多專家對這方面的出的100名學生。他們中的90％已經(jīng)學過8年以上的問題進行了研究。潘鈞認為大學生的英語寫作能力沒英語，具有一定的英語語言基礎知識，27％的學生在第有取得應有的
6、進步與應試教學輕視寫作有關(guān)?。王三學期已通過了英語四級考試(學生在第三學期全部承路指出，我國大學生英語作文中最突出的問題就是參加了四級考試)。寫作的內(nèi)容貧乏J。引起學生英語寫作困難的原因1．2調(diào)查內(nèi)容是錯綜復雜的。那么，我院學生的英語寫作狀況又如問卷調(diào)查及學生訪談包括：①母語依賴對英語寫何呢?筆者對天津工程師范學院非英語專業(yè)的學生英作的干擾；②語言表達方面的問題；③閱讀與寫作；語寫作狀況進行了調(diào)查研究，希望能對提高大學英語④寫作中表現(xiàn)的焦慮狀況；⑤寫作態(tài)度。收稿日期：2006一o3—31．作者簡介：張金風(】963一)，女，副教授維普資訊http:
7、//www.cqvip.com5o·天津工程師范學院學報2006年12月1．3調(diào)查步驟表2語言表達的調(diào)查結(jié)果％此項調(diào)查研究主要通過問卷調(diào)查、學生訪談和學生寫作等形式進行。2調(diào)查結(jié)果與分析2．1母語依賴對英語寫作的干擾為了進一步了解學生寫作中語言方面的問題，我語言學習者在外語學習過程中對母語的依賴程度們對學生進行了3次統(tǒng)一的寫作能力測試。學生在半可以表明其外語水平。調(diào)查結(jié)果(見表1)表明，僅小時內(nèi)完成一篇約120詞的文章，分數(shù)為l5分。3次約2％的學生在英語寫作過程中可以用英語來思考和測試的平均分分別為5分、6分、5分?？傮w上說，90％表達，有80％
8、的學生在寫英語作文時很大程度上借助的學生能在規(guī)定的時間內(nèi)完成短文，但文章中暴露的于英語。很多學生認為，他們寫英語作文時好像
