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1、抓好教學常規(guī)管理促進教學質量提高焦作市第六中學始建于1956年，學校下設初中、高中兩個部，現(xiàn)有42個教學班，其中高中18個教學班，初中24個教學班；高中共有學生750名，其中高一227名，高二247名，高三276名，初中共有學生939名，其中初一472名，初二305名，初三262名；全?，F(xiàn)在崗教職工150名，其中高級教師28名，中級教師58名，初級教師54名。學校占地面積52500平方米。生均占地面積29.6m2；建筑面積8936m2，生均占地面積9.15m2。學校隨著教育現(xiàn)代化工程的推進，辦學
2、條件得到迅速改善，校舍和教學設施基本達到市區(qū)教育現(xiàn)代化先進學校的標準?，F(xiàn)有2000平方米的初中教學樓、1000平方米的高中教學樓、1000平方米的實驗樓，配置了地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，連通了中國教育信息網絡，電化教學、實驗手段先進，各種設施齊全。學校目前已具備實施現(xiàn)代化教學的基本設施，擁有標準的微機室，勞技室，音樂室，美術室，活動室，圖書閱覽室，理化生實驗室、通用技術室和多媒體等專用教室，電腦200余臺，上課平均2名學生一臺電腦，圖書12萬冊，生均40余冊。近年來，學校積極投身于素質教育的改革浪潮，堅
3、持教科領先，以教育科研為突破口、推進素質教育，深入進行了課題研究，著力推進了課堂教學改革，增強了全員參與科研的意識，營造了良好的研究氛圍。學校遵循“創(chuàng)一流學校，育一流人才”的辦學宗旨，堅持“德育為首，五育并重”的育人原則，恪守“團結、創(chuàng)新、自強、爭先”的校訓，建章立制，深化改革，全力推進素質教育，教學質量穩(wěn)步提高。學校曾多次獲得“焦作市德育工作先進單位”、“焦作市教育質量先進單位”、“焦作市體育達標先進單位”等一系列榮譽稱號。目前，全校師生團結一致，開拓進取，為教育教學質量再上新臺階而努力奮斗。
4、在學校各項管理工作中我們始終認為教學常規(guī)管理是學校工作的中心環(huán)節(jié)，抓好教學常規(guī)管理是提高教學質量的重要保證，教學質量的提高是辦人民滿意的學校的重要標志。下面就將我們的一些常規(guī)做法簡要匯報如下。一、校內外共同努力，形成合力，樹立質量意識。學校教育教學質量的提高要靠領導、教師、學生、家長形成合力。這樣才能實現(xiàn)學校的質量目標，這是我們多年的體會。1、提高教學質量領導是關鍵。質量是學校的生命，沒有高質量的教育教學質量，學校就難以生存和發(fā)展。幾年來，我校領導班子十分重視學校教學質量的提高，逢會必講質量，必
5、講教學，把教學質量落到平時教學工作中，我們時時處處抓質量，增強了全體教師的質量意識。學校形成了抓質量的良好氛圍。2、提高教學質量教師是重點。十幾年來我們高初中教學質量的提高包含了全體教師的敬業(yè)的精神。我們的老師每天能全身心地投入到教學工作中，這是我們領導最欣慰的。我們每年都對學科教師工作考核方案進行完善，學校每年一次教學質量總結表彰會，都能做到公平、公正、公開，激勵教師努力工作。每學期召開一次愛崗敬業(yè)師德演講會，學期末進行個人工作總結會。我們非常注重關心教師的生活、工作和學習。幫助解決他們遇到的
6、實際困難，解決他們的后顧之憂，通過這些工作使教師工作熱情高漲，教師敬業(yè)樂業(yè)創(chuàng)業(yè)蔚然成風。教師在教學工作上各盡其職，各顯其能，從而促使學校教學質量整體提高。3、提高教學質量學生家長是熱點。多年來我們學校的教學質量有目共睹，我們全體教師也以此為榮。我們利用開學典禮、家長座談會等時機宣傳我們的教學質量。事實上確實贏得了家長、社會的認可。請教育專家為家長做“怎樣教育好子女成長的講座”，學校的做法提高了家長對教育的認識，為我們提高質量有很大的幫助?！叭诵凝R，泰山移。”領導、教師、學生家長擰成了一股繩，為提
7、高教學質量奠定了堅實的基礎。二、認真執(zhí)行教學計劃，“開齊、開足、上好”課程。1、學年初我們認真落實上級教育主管部門的教學工作要求，對各年級教學計劃提出明確要求，并做出具體的教學工作安排，統(tǒng)一各年級學科教學內容、進度，對于學校課程表，我們學期初統(tǒng)一進行編排核對，確保落實。2、建立計劃執(zhí)行的各項制度。我們平時加強計劃的督導制度，隨機進行，保證計劃執(zhí)行的長效性和嚴肅性。有因公出或病事假誤課的由學校領導代課，很少進行串課，保證不讓學生少上一節(jié)學科課程。學校幾乎沒有因會議等一些索事，停過課，即使是師生參加
8、的大型活動也盡量安排在課余時間進行。3、安排好各年級任課教師，確保上好每一節(jié)課。學年初，學校由領導牽頭，做好各年級教師的聘任工作，確保安排優(yōu)秀的、責任心強的教師上崗，并加強檢查與督促，確保上好每一節(jié)課。三、加強備課管理，強化一個“實”字學校自從實施新課改以來，進行了模塊備課及教案的改革，要求在模塊備課中，教師共享資源，促進教師備課相互學習，同伴相助，教學相去，在教案的編寫當中，注重預設與生成關系，注重三維目標達到，注重作業(yè)設計，要有梯度，關注學生的發(fā)展。在實施中，發(fā)現(xiàn)一小部分教師沒有按照模塊備課
