詩歌鑒賞江蘇卷之構(gòu)思脈絡(luò)教案

《詩歌鑒賞江蘇卷之構(gòu)思脈絡(luò)教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、課時NO:主備人：新沂一中劉巖用案時間：年月星期審核人教學課題分析詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)教學目標1、理解“構(gòu)思”的內(nèi)涵，能具體分析詩歌的構(gòu)思特點。2、理解“脈絡(luò)”的含義，從握律詩（絕句）結(jié)構(gòu)特點入手，掌握理清詩歌的脈絡(luò)的方法。教學重點把握律詩（絕句）結(jié)構(gòu)的幾種類型。教學難點理解“脈絡(luò)”的含義，從握律詩（絕句）結(jié)構(gòu)特點入手，掌握理清詩歌的脈絡(luò)的方法。教學方法教學過程個案補充一、考題引入：閱讀下面的詩，按要求作答。（2011江蘇卷）　　春日憶李白杜甫　　白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍?！　∥急贝禾鞓洌瓥|日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

2、　　注：庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩?！　栴}：說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。（3分）　　【考點解析】本題考查學生對文本的“分析綜合”能力中“歸納內(nèi)容要點，概括中心意思”這一考點。具體指向“對文章的層次、段落或整體的把握能力”，這也是2013年考試說明中強調(diào)的重點考查項目。請同學們高度注意?！局R講解】“構(gòu)思”是指寫詩歌時，在下筆之前對詩的主旨、結(jié)構(gòu)、材料、語言、方法等方面進行總體設(shè)計?！懊}絡(luò)”是指詩中清楚的布局和條理。也就是行文的思路：考

3、慮先寫什么，后寫什么，使得詩歌呈現(xiàn)系統(tǒng)性，有中心有層次?！皹?gòu)思脈絡(luò)”應(yīng)為偏正結(jié)構(gòu)，即構(gòu)思的脈絡(luò)，就是指行文的思路?；卮鹬卦诿}絡(luò)，但也要兼顧“構(gòu)思”的特點?！窘忸}分析】本詩可分三層，而且層次清晰。第（1）題已經(jīng)暗示你前四句為第一層，是對李白詩的高度評價；第（2）題也暗示你這兩句詩是一層，是借寫景表達對李白的思念；剩下的兩句當然是一層，盼望與李白相見討論詩歌。我們要關(guān)注的是“構(gòu)思”特點：首尾相應(yīng)，以評詩起始，以盼望論詩作結(jié)，全詩立足“詩”來構(gòu)思?！緟⒖即鸢浮苛⒆阌谠姟涯罾畎祝簭馁澝览畎椎脑姼栝_始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后渴望相見、切磋詩藝作結(jié)。

4、【答題格式】答案中一定要有體現(xiàn)“行文思路”的關(guān)聯(lián)性詞語。二、方法探究：如何分析詩歌的構(gòu)思脈絡(luò)？1、從前面的考題來看，分析脈絡(luò)要從劃分層次入手。先概括出每一句的內(nèi)容，再分析句與句之間的聯(lián)系，合并歸類，切分出層次。2、掌握律詩的常見結(jié)構(gòu)模式，把握詩歌結(jié)構(gòu)的規(guī)律。由此分析詩歌的行文思路。①“四分法”，即“起”“承”“轉(zhuǎn)”“合”四個層次?！纠?】分析《江漢》的行文思路江漢杜甫《紅樓夢》第四十八回“濫人情錯誤思游藝，慕雅女雅集苦吟詩”，香菱向黛玉求教學詩的方法，黛玉說：“第4頁共4頁江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲

5、蘇。古來存老馬，不必取長途?！竞單觥俊捌稹笔鞘茁?lián)，為第一層。通過“思歸客”、“一腐儒”寫出了一個客居異鄉(xiāng)很想歸去不得意的知識分子形象?！俺小笔穷h聯(lián)，為第二層。緊承首聯(lián)的客居思歸，極寫自己獨處江漢的遙遠和孤獨?！稗D(zhuǎn)”是頸聯(lián)，開始了意義上的轉(zhuǎn)折，為第三層。通過“心猶壯”、“病欲蘇”，傳達出“暮年心猶壯”的積極入世的人生態(tài)度?！昂稀笔俏猜?lián)，屬于第四層。該層是整首詩的精神凝結(jié)點?！袄像R”“不必取長途”，綜合了首聯(lián)和頷聯(lián)的表意：我雖然是一個思歸的孤獨的腐儒；也綜合了頸聯(lián)的轉(zhuǎn)折義并做進一步深化：但是我人老，壯心存，用反問句表示自己的憤慨，同老馬一樣，自

6、己并不是一點用處都沒有。這樣，全詩歌通過四聯(lián)的起承轉(zhuǎn)合，塑造了一個雖遭處逆境，但仍然思報國的知識分子形象。【練習1】分析《登岳陽樓》的行文思路登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。首聯(lián)點題，交待登樓。頷聯(lián)寫登樓所見的洞庭景象，景中亦寓情感。頸聯(lián)轉(zhuǎn)入人事，訴說自己的孤微身世：親朋音斷，老病無依。尾聯(lián)總括一篇之情感，為個人的身世和國家的戰(zhàn)亂而傷懷。全詩的思路是：點題→寫景→言事→結(jié)情。②二分法。即首聯(lián)和頷聯(lián)是第一層，頸聯(lián)和尾聯(lián)是第二層。【例2】分析《旅夜書懷》的行文思路旅夜書

7、懷杜甫細草微風岸，危檣孤夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著。官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。誠如題目所示：首聯(lián)和頷聯(lián)為第一層，寫“旅夜”；頸聯(lián)和尾聯(lián)為第二層，寫“書懷”?！奥靡埂钡木拔锩骷毝鴫验?，寄寓了自己的孤寂而落寞；而“書懷”則蘊藉著詩人的牢騷和悲憤：報國無門。兩層合起來是：用羈旅月夜中的景物寄寓了自己報國無門的悲憤情緒。③三分法。一般結(jié)構(gòu)是：首聯(lián)是第一層，頷聯(lián)和頸聯(lián)是第二層，尾聯(lián)是第三層?！纠?】分析《旅夜書懷》的行文思路江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自來自去梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

8、但有故人供祿米，微軀此外更何求。第一層是首聯(lián)，總說江村長夏“事事幽”；第二層是頷聯(lián)和頸聯(lián)：從事物和人事兩方面對“事事幽”進行說明；第三層是尾聯(lián)，又表達一層意思：隱含了自己的憂悒和