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1、獨創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得(注：如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空)或其他教育機構(gòu)的學位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：翩擗刁矽學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解堂撞有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)』趁可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，
2、可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書)學位論文作者簽名：孑冶劈公導師躲回哆簽字日期：2007年肜月7日簽字日期：200"7年肜月／，Z日山東師范大學碩士學位論文幼兒性別概念及性別偏好的研究中文摘要孩子來到世界上，父母最急于知道的第一個信息是“男孩”還是“女孩”，這既是一個生物意義的事實，又是一個社會意義的事實：人一出生便被分別納入由社會規(guī)范好的兩性(男性和女性)范疇。人的性別本身又可分為：生物意義的性別(sex)和社會意義的性別(gender)，生物意義的性別也叫自然性別，是男女兩性生理上的差異；社會意義的性別是個體在自身生理特征基礎
3、上，在一定社會文化的兩性規(guī)范影響下形成的性格、態(tài)度、價值取向和行為上的特征以及由這些特征構(gòu)成的行為模式。幼兒期個體的性別角色已經(jīng)開始出現(xiàn)并不斷發(fā)展，這一時期也是兒章掌握性別概念，形成良好性別偏好的初始階段和關鍵期，而能否掌握J下確的性別概念、形成良好的性別偏好關系到個體一生的性別角色發(fā)展，也會在一定程度上影響到一生的幸福。當fii『社會上出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，也是教育界專家、幼兒老師和家長都在擔心的一個問題：“現(xiàn)在的孩子，男孩越來越?jīng)]有男孩的樣子，女孩越來越?jīng)]有女孩的樣子”，對此存在著很多的爭論。本研究對濟南地區(qū)3所幼兒園小、中、大班共172名幼兒進行測試，主要運用圖片法和玩具選擇法，探討整
4、個幼兒期性別角色發(fā)展中性別概念和性別偏好發(fā)展的特點和規(guī)律，并對相關結(jié)論進行分析和探討。本研究結(jié)論：1、幼兒在性別認同上，不論男童還是女章在小班都已具有性別認同的能力：不論男孩還是女孩都不存在顯著的年齡差異，也不存在顯著的性別差異，男黿、女章性別認同發(fā)展基本同步；幼兒對自己性別認同的正確率高于對他人性別的認同。2、幼兒的性別穩(wěn)定性在小班已基本具備，但隨著年齡的增長繼續(xù)發(fā)展成熟，男孩在4_5歲發(fā)展較為迅速，女孩5—6歲發(fā)展較快；性別穩(wěn)定性的發(fā)展，女童存在顯著的年齡差異，男童存在邊緣顯著的年齡差異；性別穩(wěn)定性的發(fā)展男童、女童之間不存在顯著的性別差異，性別穩(wěn)定性的發(fā)展男女幼兒基本同步。3、幼兒性
5、別恒常性的能力在小班、中班都比較低，到大班完成對性別恒常山東師范大學碩士學位論文性的認識，5-6歲是性別恒常性發(fā)展的關鍵期；幼兒的性別恒常性發(fā)展無論女孩還是男孩都存在顯著的年齡差異；男童女童在性別恒常性上存在顯著的性別差異，且男孩顯著高于女孩。4、在玩具的選擇上，幼兒在小班已有明顯的性別偏好，各個年齡階段幼兒都偏愛選擇同性類的玩具，并隨著年齡的增加偏好更加明顯；男奄和女蕈都存在顯著的年齡差異，女孩發(fā)展更加明顯；在幼兒期，兒章在玩具選擇的性別偏好上存在顯著的性別差異，男章女童都偏愛選擇自己同性類的玩具，女孩比男孩更多的選擇異性類玩具。5、幼兒在玩伴的選擇上，無論男章還是女章都不存在顯著的年
6、齡差異，小班已明顯的表現(xiàn)出偏好選擇自己同性別的玩伴；在玩伴選擇上，幼兒存在顯著的性別差異，各個階段幼兒都偏愛選擇同性別的玩伴，幼兒期幾章已經(jīng)在玩伴的選擇上表現(xiàn)出明顯的差異性。2關鍵詞：性別角色、性別認同、性別穩(wěn)定性、性別恒常性、性別偏好分類號：644山東師范大學碩士學位論文Childhood’sGenderConceptAndGenderPreferenceResearchAbstractKWhenachildisbom，thefirstt11ingtheparentsareeagertoknowisthatitisaboyoragirl，whichisnotonlyafactofbio
7、logicmeaningsbutalsothefactofsocialmeanings．Whenachildisborn,itisclassifiedintotwosexes(male／female)whicharealreadystandardized．Thesexitselfcouldbeclassifiedas：sexesofbiologicmeaningsandgendersofsocialmeanings．Sexesofb
