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《數(shù)學(xué)四學(xué)三導(dǎo)展學(xué)單第三單元》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題買文具年級四編寫教師左江榮總第15課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際問題，了解小數(shù)乘法的意義，借助而積模型，經(jīng)歷探索簡單小數(shù)乘整數(shù)的過程。2、能正確進(jìn)行簡單的小數(shù)乘整數(shù)的口算，并能解決簡單實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解小數(shù)乘法的意義，能計(jì)算小數(shù)與整數(shù)的乘數(shù)。2、能準(zhǔn)確計(jì)算簡單的小數(shù)乘除法。學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)情境體驗(yàn)連一連。5X3=42X2=37X6=37+37+37+37+37+3742+42二5+5+5二布置課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究提升能力簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的計(jì)算方法。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑點(diǎn)撥歸納展示單元一小數(shù)與舟?宦數(shù)相
2、乘的計(jì)算方法組內(nèi)交流；組際解疑；老師點(diǎn)撥達(dá)標(biāo)檢測拓展思維填一填，算一算。1、4.2+4.2+4.2+4.2二()X()二()2、0.5X3二()+()+()二()3、0.3X9表示(),還可以表示()。1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在方面更加努力的。課題小數(shù)點(diǎn)搬家年級四編寫教師左江榮總第16課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，借助面積模型和小數(shù)的數(shù)位順序表，探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律與小數(shù)乘除法Z間的聯(lián)系。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)主動(dòng)探索、合作交
3、流的意識和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2、運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律計(jì)算相關(guān)的乘除法。學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)情境體驗(yàn)填一填。1、0.9X7=(),8X0.4=()2、10個(gè)0.01是()，100個(gè)0.01是()。布置課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究提升能力1、移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)時(shí)，位數(shù)不夠怎么辦？2、小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑點(diǎn)撥歸納展示單元一.小數(shù)點(diǎn)移滋引起小數(shù)大小變化的規(guī)律展示單元二：運(yùn)蔽律計(jì)算相關(guān)的乘除法組內(nèi)交流；組際解疑；老師點(diǎn)撥達(dá)標(biāo)檢測拓展思維直接寫出下列各題的
4、得數(shù)。0.08X10=8.64-10=4.34-100=6.03100=0.62X1000=40.64-10=2584-100=13504-100=1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在方面更加努力的。課題街心廣場年級四編寫教師左江榮總第17課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合具體情景，借助小數(shù)的面積模型，探索簡單的小數(shù)乘法的計(jì)算方法，理解算理，積累相關(guān)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。2、探索積的小數(shù)位數(shù)與乘法的小數(shù)位數(shù)間的關(guān)系，并能利用這個(gè)關(guān)系進(jìn)行簡單小數(shù)乘法計(jì)算。重點(diǎn)難點(diǎn)1、積的小數(shù)位數(shù)與乘法的小數(shù)位數(shù)間的關(guān)系。2、積中小數(shù)點(diǎn)的位置
5、的確定。學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)情境體驗(yàn)算一算。0.8X100=7.4X10=20.4X100=81474-100=32454-10=54824-1000=布置課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究提升能力1、小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2、積的小數(shù)位數(shù)與乘法的小數(shù)位數(shù)間的關(guān)系。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑點(diǎn)撥歸納積隨乘如變化的規(guī)律。展示單元二：積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。組內(nèi)交流；組際解疑；老師點(diǎn)撥達(dá)標(biāo)檢測拓展思維根據(jù)38X26=988,把下面的算式填完整。()X()=9.88()X()=0.988()X()二9880()X()二98.81、
6、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在方面更加努力的。課題包裝年級四編寫教師左江榮總第18課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合解決實(shí)際問題，經(jīng)歷探索、交流小數(shù)乘小數(shù)算法的過程，進(jìn)一步理解小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的區(qū)別與聯(lián)系。2、能在具體情景屮，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ü烙?jì)小數(shù)乘法的運(yùn)算結(jié)果。3、能解決與小數(shù)乘法有關(guān)的實(shí)際問題。重點(diǎn)難點(diǎn)1、用豎式計(jì)算小數(shù)乘法的方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決簡單的實(shí)際問題。2、對積中小數(shù)點(diǎn)位置的確定。學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)情境體驗(yàn)根據(jù)3746=1702寫出下列各式的積。0.37x46=37x0.46=0.37x0.46=3
7、7x4.6=0.37x4.6=3.7x4.6=布置課前預(yù)習(xí)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境合作探究提升能力1、小數(shù)乘法的計(jì)算方法。2、小數(shù)乘法的估算方法。按照預(yù)習(xí)中學(xué)生存在的問題，教師加以點(diǎn)撥。交流解惑點(diǎn)撥歸納展示單元一：小數(shù)乘法的豎式計(jì)算。展示單元二：估算。組內(nèi)交流；組際解疑；老師點(diǎn)撥達(dá)標(biāo)檢測拓展思維列豎式計(jì)算。0.01X20.5=0.147X3.2=&21X1.4=0.25X1.7=1、先獨(dú)立答題2、組內(nèi)交流3、師生交流自我總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，以后我會(huì)在方面更加努力的。課題蠶絲年級四編寫教師左江榮總第19課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合解決實(shí)際問題，掌握小數(shù)乘法的
8、豎式筆算的方法，知道在確定了積的小數(shù)位數(shù)的條件下，小數(shù)乘法可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，整數(shù)乘法的算法多樣化都可以遷移到小數(shù)乘法屮去。2、通過發(fā)現(xiàn)
